卵的部首(舒的部首)

荣妈私家干货，如何高效地使用四五快读让孩子完成识字上千的逆袭？

 

今天这篇是接着上一篇文章来的→荣妈这份私家秘籍，可以让孩子认字又快又准！上一篇说到查字秘籍，有妈妈表示用关键词搜不到，或者出现问题。

为了解决这个问题，我再把链接贴一下。

复制下面的链接，发到自己的微信文件传输助手里，然后在聊天记录里点开就可以跳转到查询页面了。http://www.guoxuedashi.com/zidian/89E3.html

具体的操作示意图，比起黏贴到浏览器更方便建议大家把网页在微信里收藏一下，这样就不怕下次找不到了可能有些妈妈觉得识字原本就是个自然而然的过程，不需要费劲学但我不同意这样的观点，我认为是非常有必要分计划地去引导孩子习得的。

一来，现在的小孩很忙，很多孩子恨不得从3岁开始就跑兴趣班，学英语、学画画、学乐器，他们的闲暇时间原本就有限，好不容易有点闲暇时光，不让他玩却还要让他按部就班的学习认字，我也替孩子感到悲哀二来，我认为读绘本、识字APP是很好的认字辅助，但单纯通过读绘本来带着孩子认字，不系统也不高效，即使有那么一种天赋异禀的孩子就是这么自给自足的情况下认识了很多字，但它不适用于大多数忙碌的孩子以及同样忙碌的家长。

三来，我认为如果是针对幼小衔接的需求的话，那么认字是不够的，还要讲求识字量，不以数量为前提的识字，都只是玩，那不叫识字我们识字的目的是为了让孩子自己阅读，在阅读中找到黄金屋和颜如玉，体会阅读的快乐所以追求短时间内高效认字，满足日常的阅读所需的识字，才是我说的“教识字”。

这篇文章针对的不是那些随便读出一两个招牌或者警示牌上的标语就满足了的孩子，而是能够一上到小学，就可以无缝对接普通的阅读理解、通读《没头脑和不高兴》无障碍、数学题干和应用题自己读懂的孩子别看一年级笔头作业不多，但读的多啊！。

大荣的老师会要求孩子们预习课文并读熟，没事儿就会给些阅读推荐篇目让回家阅读打卡，各种阅读理解和背诵的作业占了一多半，这些事情分摊到每一天的工作量，都是不小的。

上学期要求背诵三字经，这学期开始要求孩子们读熟百家姓，要知道百家姓里一大堆生僻的字，我读起来都不顺畅，如果没有一定的识字量和识字学习的基础，想想看孩子每天要耗费在认读环节的时间就有多少了大荣上了小学以来，我曾无数次感谢那个疫情的寒假，让我有充裕的时间和不间断的执行力按着李大荣把四五快读结结实实地刷了一遍，它让李大荣在认读的环节游刃有余，不用花费大力气。

当然，我的力气也没省下来，总会有让你花大力气整改的地方，但少一样总比多一样好，不是吗？

01综上所述，我认为认字能力是需要培训的，不能顺其自然，不然完全跟不上老师留作业的速率这也是为什么我总是说要刷四五快读，因为它是我们家长能买到的最系统最科学的识字教材，同时它上面的字跟现行的小学教材基本同步的，全部学下来，孩子能认识近千字，确保孩子舒舒服服地度过一年级的所有认读环节。

下面让我隆重地介绍一下《四五快读》这套神作。

四五快读的书名特别好解读，就是孩子到了四五岁就可以拿这本来识字啦，所以这本书从一开始就是为幼儿园小朋友量身定做的、四五快读是一本提倡早期阅读的识字工具书，学完第一册孩子能识88个字，学完第二册还就能能读60-70字的长段了，学完第三册可以读200字短文，四五六册全学完，就可以读600字的故事书，坚持学完第7册，就能认识960个字，4200个词语，看书看报就都可以了。

这本书妙就妙在，它不光是一本面对孩子的教材，还是一本面对家长的教材，对于我们这样两眼一抹黑第一次当妈当老师的人来说，简直是买一赠一，还给你塞了一本指导思想和行动守则在里面因此在给孩子开启四五阅读之旅之前，建议大家先把第一层的前30页给家长的话认真仔细地读一遍。

我看了之后，都觉得额豁然开朗，原来教孩子识字并不是我们想象的那么简单，甩张卡让孩子死记硬背就行了，它里面有很多幼儿心理学跟实践结合的理论，我自己是受益匪浅的比如它会提醒你用标准的普通话去教，不要教方言，因为孩子有先入为主的特点，一次教就要教准确，纠正起来更费劲。

比如它不让你就字论字，提倡有趣味的教，还介绍了好些日常教学时可以用的游戏方法总之，黄色页的部分，烦请大家一定认真阅读，只有认同了这本书的设计初衷和理念，我们才能更好地运用这本书。

02我用第一册举例说明一下。每课上来先是大大的生字，一般来说8-12个不等。一般人看来，第一课一下子就学12个字，是不是有点冒进了？

但其实你仔细看，都是最简单的、最直观好记的那几个所以别看数量多，但教起来不难四五块读有个好处就是它不会因为刚开始学，就给你少安排几个字，也不会因为后面的字难了给你少安排几个字这是打从一开始就要求把孩子，每天保证6-8个认字数量，字形简单的话可以多认一点，但少了不行。

认字打从从一开始就是个要求数量的事情，就像计算一样，没有什么捷径，想要又快又准，就得上量练当然，小朋友不会可能一下子就记住这么多字，总会有那么几个记不住的，需要我们日后强化的字，这也是为什么我说一天要保证记住6-8个字，允许有记不住的，但这个数量不能少于6个，这也是实现速成认字最基本的要求。

通常来说，教字是我花费时间最多的，这里就需要用上我上一篇说的人字秘技先备课想要让孩子记的快，你就得给他讲资源，让他把字当成个图画或者故事来记，即使忘记了，后续复习的时候提醒个一下，孩子也能想起来所以别看只有平平无奇的几个生字，这里是最考验父母的地方，你要把字讲出花来。

你看上面那十二个字，既有象形比如“人口天月”，也有指示比如“一二上中下”，还有形声比如“爸妈”、会意比如“哭笑太”，六书中4种造字法全有了！关于六书和造字法详见→荣妈这份私家秘籍，可以让孩子认字又快又准！

生字认完后，我们就会进入词语阶段，字认识了，没有意义，只有变成词语它才往往表格一个较为完整的含义恰好也可以用读词语来让孩子小试牛刀地应用一下所学的字接下来还可以让宝宝看着图来猜字或者词，这个是为了检查孩子是不是真的理解这个字的意思了。

大家可以看下我画黄框框的部分，每一步都有给家长的爱心小提示，你也可以当做是教案来看。特别是汉字教学法，对于没有六书概念的普通妈妈来说，这个汉字教学法一定程度上能帮助在教字环节让课程变成更加有趣。

这是第一课接上页的汉字教学法，每一个生字都会有相应的拆解解释，帮助孩子们去记忆它，当然还有些是源自于字源解释，有些就是人为编出来的方便记忆的小窍门了因为我自己每天教字之前，都会先留10分钟预习一下当课字的字源，力图让李大荣能知道这个字究竟是怎么个来历，虽然麻烦点，但事半功倍，有了六书的概念之后，后续再讲那些复杂的字，就会容易很多。

所以这个《汉字教学法》栏目我几乎不看的，但是对于普通的妈妈来说，它无疑是能帮很大的忙的，起码在教字的时候有方法和说辞帮助孩子去抱有兴趣的记忆汉字接下来，请大家看下图右的第二课内容是不是瞬间字数就变少了？只有8个字，相较于第一课少了。

因为相对来说有点难了，“阳、亮、星”的字形都比较复杂了，特别是“亮”应该是里面最难记的字但我们可以看到前后两课的传承，比如大天月教了，第二课就开始教地水火，教星云阳，教亮，这样就可以结合上节课学的字，和这节课学的字组成更多的词。

四五快读虽然也是循序渐进的教学法，但这种循序渐进，是由浅入深的，并不以汉字的难易为标准，你会发现每一课都有难字和简单的字，它的汉字设计是根据孩子的思维来的，不是根据笔画多少来的因为在小朋友看来，最初认字，其实都是在认图画，难的字未必不好记，他可能只需要记住某一个关键部分就能习得这个字。

像“藏”你觉得很难吧？但如果你告诉孩子你找找看，草丛中可能藏了个大官——“臣”，孩子立马就能记住了！PS：这里我们只说认字，暂时不管会不会写，写是更精确的事情，需要大规模的执笔练习，这一篇只从读出来就是胜利的角度来说的。

而且，会认读是会写的前提另外，四五快读还有个特别妙的地方。

大家看第二课的读词语你会发现上面的字和词全部是第一课学的，并不是当课所学这是因为记忆曲线的问题，当下学的字肯定记得清楚，但前一天学的字有没有真的记住呢？通过课后读词你就可以掌握孩子对上一课所学字的掌握情况。

通过反复的记和认，再巩固复习前一课我得说杨其铎真的是我佩服的老师，这本书环环相扣，设计得真精妙！

每一册后面还有认字卡，没学完一册我就带着大荣把书上的字卡剪下来，然后统一再认一遍，一下子就认识的放一堆，犹豫的和想半天想不起来的放一堆没记住的之后会再拿出来让他反复认，那些不打绊的字就可以收起来了，说明他已经完全记住了。

左右两堆，少的那个是犹豫的字每次成果检验之后我都会让李大荣自己拿铅笔量一量，多少字是已经镶嵌在他脑子里的，还有哪些是有待盖印的，他自己也会备受鼓舞，那小堆儿的字还愁记不住吗？第一册因为认得字少，所以都是看图猜词，到了第二册，就是看图猜句子。

这是第二册的实拍，猜的句子就是左图读过的句子，通过图画帮助孩子加深对于句子的理解你看，第一册学完孩子就可以读出长长的一个句子，还是特别有画面感的，你说他有没有成就感呢？这才是识字的循序渐进到了第三册，字开始越来越难且数量也有所增加，在开始新课之前，先把前一课的字认一认，检查一下经过遗忘曲线的衰减之后，他还能记住的有谁，记不住的重点加强，然后再进入新的字。

到了第三册，大家先看下字的难易程度。一般来说，每一册第一课字都偏多，碰见字多且难记的时候我也会用两天来教，第一天先教一遍，第二天再把不牢固的字再教一遍。

生字完后，还是读词语，跟前面几册一样，词语都是上一课所学的字组的词，无形当中又巩固了一次认字没有什么诀窍，就是不停地巩固和复习，把他记不住的字往“大天月”那么熟练的方向去反复练习词汇复习之后，就是短文了，到了第三册又升级了，不再读句子了，而是读短文。

短文能顺下来的话，说明今天的字认的不错接下来我会跟大荣玩个专注力游戏，如图右黄框，我会拿着书读两个句子，让他仔细听，然后找到两个句子中相同的字一来可以锻炼专注力，二来也是在锻炼孩子的理解能力，三来还能训练他的记忆力。

因为他要自己对比两个句子的相同字，所以他必须认真听，并且自己能复述这两个句子，才能挨个排查找到那个字这个游戏，李大荣超级爱玩！每次找字都觉得自己是大侦探，瞬间就能接近真相，啊哈哈~

因为第三册开始，就是短文了，所以课后加了一个短文教学法，其实就是通过问问题，来帮助孩子去理解短文的意思这个环节其实是要告诉孩子和家长，认字没有什么卵用，认字的目的是为了阅读理解，为了把书读明白，获取你要的资讯和知识！你得先能读顺，其次还主要孩子去动脑子想，最好能扩展思维维度，这才是认字的终极目标——思考！。

另外，从第三册开始，每隔几课就会有这么一个读字数字的环节。

上图出自第三册，它会给你总结一些相似字放一块儿来认，加强训练孩子对这些相似字的区分，第三册稍微简单一些。

这是第六册的，“爱”、“拨”、“拔”这三个完全没有意思联系的字，给你放一起，让孩子挨个读，就是为了区别他们整个表格读完，我相信你的孩子绝对不会再混然后我就会随便挑着再让他认，都对了之后就让大荣去数数看，每个字有多少个。

这一通操作下来，基本上这辈子他也不会弄混了四五快读几乎把所有可能在认字过程中出现的问题都给你练到了，一到六册基本都是这么个流程，踏实一课一课走下来，孩子跟家长都会受益匪。

03第七册分两部分，一部分是总复习。

先是把前6册的字都按拼音首字母进行了排序，这个其实是在给音序查字法做准备，一年级下半学期会教孩子查字典，首字母查字音这个是基础我用一天时间让大荣挨个读一遍，其实还是那个老生常谈，反复记忆你会发现即每册使用字卡反复巩固通关了，到总复习的时候还是有他忘记的。

李大荣会犹豫的字我都会画圈，以备之后再问。然后是认部首，会把学过的字全都用表格列出来。

了解部首和部首的含义的用意很简单，一年级下会要求孩子会用部首查字法查字典，同时也是为后面字族字打基础。

再接下来就是总结了一下学过的同音字的，为了让孩子区分，音虽相同，但意思可能相差十万八千里李大荣很少会写特别离谱的错别字，就是那种不会写的字就用同音字代替的情况极少，他宁愿写拼音，也不会这么做因为他认字的时候给他牢牢地打下了同音字的基础，这一点六书功不可没，因为教字源能让孩子从本质上了解这个字的意思，在用的时候自然不会用错。

同音字辨别完，接下来就是多音字。你看，一本书，几乎把小学生语文书上所有会遇到的知识内容全包含在里面了。

第一部分的最后一项是对已学字的组词补充。在大荣每天预习课文的作业中，老师总会留组两个词的选项，词汇量是大语文的基础，这一点多读读多组组词有助于以后写作文。

第二部分是本册重点——字族字。有了字族字的概念，孩子就能猜出好些字来。不用你费工夫教，他们自己就能举一反三。

当然，对于不太知道字族字的妈妈来说，四五快读里也有教学法的介绍，可以帮助大家去教孩子。有了字族字，就相当于给你发了一个扩展包，你会发现可以瞬间把孩子的识字量扩充一倍。

当然了，也不是所有的字族字都是常用字，像很多生僻的动植物、化学名称啥的，作文里八成用不上，看见了知道怎么读就成了，不用记，我就划掉了这些字族字带着孩子捋一遍，实际上就是把部首的概念又加强了一遍，这些字族字全靠部首来表示意思，以后再遇见别的类似的形声字，也可以大致了解字意，哪怕读不准确，也不影响对于文章内容的理解。

第八册其实就是本故事书，跟我们日常买的带拼音的书一样的，但四五快读自带额书，还是更贴合整个认字体系，不妨先让孩子从这这本书开始读起，他会很有成就感。

这是第八色的最后一篇故事，一口气能读下好几百字的短文，对于一个幼儿园大班的孩子来说，还是蛮有成就感的每篇故事里标红的字就是扩展的新汉字，文末都会以后生字表，可以再带着宝宝重点认识一下但我比较建议的是让孩子先读故事，因为在未来很长一段时间里，孩子在阅读过程中都会面临新的不认识的字加杂在文章中，你必须要让他适应这件事。

而中文的好处就是，哪怕有那么几个字不认识，也不影响阅读和理解我想着，在最后一册里，把生字安排在文章后面，应该也是这么个考虑吧当你实实在在地跟着作者设计的轨迹走下去时，你就会发现《四五快读》是多么厉害的一本识字工具书，它几乎把小朋友上了小学一定要面临的问题全部都给你编进去，让你去训练孩子，一环扣一环，非常精密地教你带着孩子升级打怪。

总之，8册搞完，认识千字的任务就基本完成了，我跟大荣大概用了4个月的时间把这8册全部刷完，每晚一个小时到一个半小时左右的时间其实要说不辛苦是假的，但一下子能认识那么多字，对于孩子来说也是非常惊喜的事情

幼儿园大班的时候就可以自己读书的体验，还是很爽的吧？后来我还经常让李大荣给妹妹讲书听，你看认字的人就是比较牛气。

四五快读里面有句话我特别喜欢：现在的孩子已经提早进入社会的竞争，是家长以一己之愿引导他们进入的……那些非常好的训练，能使孩子在各方面的素质有明显的提高，远远超过他们父母当年现在想想，大班时期的李大荣自然比我当年强了不知多少倍，包括六书还有行草隶篆这些概念，都是我上了大学之后才知道的啊！这也是为什么我那么喜欢《四五快读》即使它和枯燥，没有APP有意思，而且还需要花费我大量的心力去教，我还是喜欢它。

因为用好了，它能让你看到非常惊喜的成效现在的李大荣，可以甩本阅读题自己做，数学题自己读，语文课文不用预习就能读通顺，生僻难写的字也记的很快，就是因为我给他在大班的时候就进行了最系统的识字训练，被训练的何止是认字，专注力、理解力、表达能力无一不是共同习得的。

这种训练，可不是幼儿园老师上课教上几个字就能习得的，也不是你给孩子读绘本顺便教两个字能习得的，更不是APP能给你的，只有作为妈妈的我可以。

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