相的拼音(相框的拼音)

《爬天都峰》一 生字级(jí) 链(liàn) 颤(chàn) 攀(pān) 猴(hóu)念(niàn) 辫(biàn) 呵(hē) 相(xià

《爬天都峰》一 生字级(jí) 链(liàn) 颤(chàn) 攀(pān) 猴(hóu)念(niàn) 辫(biàn) 呵(hē) 相(xiànɡ)二 词语假日 云彩 石级 发颤 年纪 奋力 猴子纪念 辫子 笑呵呵 鼓舞 居然

三 多音字相 xiàng( 照相)xiāng(相当)似 sì( 似乎) shì( 似的)四 词语解释奋力: 充分鼓起劲来居然: 表示出乎意料;竟然勇气：敢作敢为毫不畏惧的气魄终于：表示经过较长过程最后出现某种情况(多用于希望达到的结果)。

汲取：吸取发颤： 颤动文中指天都峰的陡峭令人看到就觉得害怕笔陡：十分陡峭石级：用石头砌成的台阶四 课文重点内容1 这篇课文写了一件什么事?是按照什么顺序写的?答：这篇课文写了假日里,“我”和爸爸去爬天都峰,路遇一位素不相识的老爷爷,“我”和老爷爷互相鼓励,克服山高路陡等困难,最后一起爬上了天都峰的事。

课文是按照“爬山前-爬山中-爬上峰顶后”的顺序写的2 课文是如何把“我”爬山的过程写清楚的?抓住怎么想、怎么说、怎么做,把“我”从不敢爬山到最后爬上峰顶的过程写清楚答：(1)怎么想:“我爬得上去吗”“真叫人发颤”写出爬山前“我”看到高而陡的山峰,心生畏惧,不敢爬山。

(2)怎么说:重点通过爬山前“我”和老爷爷的对话,体现互相鼓励,这是“我”能爬上山顶的原因之一(3)怎么做:用“爬、攀、手脚并用向上爬”等动词,把“我”奋力爬的过程写清楚了3 作者为什么没有重点写爬天都峰的过程，而侧重叙述了爬山前后的人物对话呢?。

答：作者的高明之处在于，通过这样你一言我一语的对话描写,写清楚了“我们”两个互相鼓励、互相汲取力量的过程这样安排揭示了面对困难要树立战胜困难的勇气和信心,要善于从别人身上汲取力量的道理4 爬山过程中“我”的心理发生了怎样的变化?。

答：爬山之前,望着又高又陡的天都峰，“我”缺乏自信，产生了畏惧退缩的心理与老爷爷交谈后,“我”深受鼓舞,变得不再犹豫，充满自信最后,“我”有了克服困难的勇气和信心,奋力向上爬,终于战胜困难,爬上了天都峰顶。

5 第 10自然段中,爸爸的话揭示了什么?告诉了我们什么道理?答：爸爸的话揭示了“我”和老爷爷爬上天都峰的原因:一是个人的奋斗和努力;二是“我们”都能从他人身上汲取力量,善于向他人学习这句话告诉我们:面对困难要有战胜困难的勇气和信心,要善于从别人身上汲取力量。

6 中心思想答：课文讲述了爸爸带“我”去爬天都峰，“我”和一位不相识的老爷爷相互鼓励,一起爬上又高又陡的天都峰的事,揭示了面对困难要树立战胜困难的勇气和信心,要善善于从别人身上汲取力量的道理关注我，我们一起了解更多语文知识。