牺组词(糟组词)

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1、部编版语文四年级下册第一单元达标测试卷3套，含答案可打印2、部编版语文四年级下册第二单元测试卷3套，附答案可打印3、部编版语文四年级下册第三单元知识点+测试卷3套，附答案

第四单元知识要点归纳一、会写字及组词13、夜莺的歌削 xuē（削平、削尖、削减、削价、削铁如泥）喂 wèi （喂养、喂奶、喂鸡、喂鸭）哨 shào（口哨、哨子、哨声、哨兵、吹哨）挺 tǐng（挺拔、挺身、挺立、昂首挺胸）

斯 sī（斯文、法西斯、慢条斯理、斯斯文文）甩 shuǎi（甩卖、甩开、甩手、甩掉）踢 tī（踢球、踢开、踢走、踢人）枪 qiāng（枪支、枪击、枪声、枪口）防 fáng（防备、防务、防止、防不胜防）鬼 guǐ（鬼脸、鬼混、魔鬼、神出鬼没）

汉 hàn（汉族、汉语、汉口、汉阳、汉字）滚 gǔn（滚动、滚蛋、滚雪球、滚开、滚烫）毁 huǐ（烧毁、毁击、毁灭、毁于一旦）惯 guàn（习惯、惯用、惯性、惯犯、惯例）15、一个中国孩子的呼声牺 xī（牺牲、牺牲品）

牲 shēng（牲口、牲畜、畜牲）凯 kǎi（凯旋、凯歌、胜利凯旋）征 zhēng（长征、征收、征求、征服、南征北战）阿 ā（阿姨、阿婆、阿哥）姨 yí（姨父、阿姨、姨妈、姨母）济 jì（经济、接济、同舟共济）

贡 gòng（贡献、贡品、贡出、进贡）圣 shèng（圣诞、圣地、圣洁、圣明、圣人）驻 zhù（驻地、驻扎、驻军）罪 zuì（罪行、罪恶、犯罪、罪大恶极）恶 è（恶劣、恶毒、恶战、恶习）健 jiàn（健身、健壮、健康、安康、康复）

康 kāng（康健、小康、康复）二、读读写写沉寂  盘问  口哨  埋伏  凝神  烧毁  维护  壮烈谢意  沉浸  深情  凯旋  征衣  阿姨  精通  经济圣坛  呼吁  不慌不忙  以防万一  杂草丛生

聚精会神  模模糊糊  断断续续  永驻人间三、读读记记木屑  蘑菇  宛转  芦苇  苇絮  枕头  卓越  蓝盔威胁  防备  梦幻  弥漫  巡弋  阻挡  脊背  枕头打扮  绿茵茵  手榴弹  睁眼瞎  

飘飘悠悠歪歪斜斜  不速之客四、多音字第十三课：夜莺的歌声劲：jìn(干劲)  jìng(强劲)教：jiāo(教书)  jiào(教诲)空：kòng(空白)  kōng(空间)觉：jué(觉察)  jiào(睡觉)

缝：fèng(缝隙)  féng(缝补)钉：dìng(钉钉子)  dīng(钢钉)第十四课：小英雄雨来还：huán(归还)  hái(还有)弹：dàn(枪弹)  tán(弹琴)拧：níng(拧毛巾)  nǐng(拧紧)  nìng(拧脾气)

第十五课：一个中国孩子的呼声济：jì(经济)  jǐ(济南)吁：yù(呼吁)  xū(气喘吁吁)丧：sāng(丧钟)  sàng(丧失)五、近义词和反义词近义词赶紧—立刻  快活—快乐  轻蔑—轻视爱护—保护  温和—温柔  赞扬—称赞 

觉察—发觉  公正—公平  谢意—感谢悲痛—悲伤  宝贵—珍贵  巡弋—巡逻 梦幻—梦想  安宁—安静  频频—偶然聚精会神—全神贯注 反义词结束—开始  空旷—拥挤  沉寂—喧闹阴沉—灿烂  弯曲—笔直  散开—集中 

光荣—无耻  柔软—坚硬  扩大—缩小集合—散开  和平—战争  公正—偏袒巨大—渺小  勤奋—懒惰  凝固—融化光荣—可耻  欢乐—悲伤  洁白—乌黑 骄傲—谦虚  遥远—附近  空旷—狭窄喧闹—寂静  柔软—坚硬  光荣—可耻 

和平—战争  集合—分散  究竟—到底歪歪斜斜—端端正正  不慌不忙—急急忙忙 六、形近字组词削（削皮） 甩（甩掉） 防（防止）峭（陡峭） 用（作用） 仿（模仿）惯（习惯） 济（救济） 驻（驻扎）贯（贯穿） 挤（拥挤） 住（住处）

七、词语解释1、沉寂：非常安静，一点声音都没有2、凝视：精神高度集中3、轻蔑：看不起，不放在眼里4、宛转：声音抑扬动听5、凝神：精神高度集中6、兴致勃勃：兴致非常浓厚的样子7、劫难：灾难8、趔趄：身体歪斜，脚步不稳要摔倒的样子。

9、卓越：非常优秀，超出一般10、凯旋：胜利归来11、弥漫：充满，布满 12、不速之客：速，邀请，没有经过邀请而突然到来的客人意想不到的客人13、频频：屡次，连续几次14、祈盼：祈祷，盼望 15、巡弋：指战舰在海上巡逻。

八、课文内容归纳1、《夜莺的歌声》本文记叙了苏联卫国战争时期，“小夜莺”巧妙同敌人周旋，用口哨学鸟叫，为游击队员传递信息，协助游击队员歼灭德国法西斯强盗的故事表现了“小夜莺”的机智勇敢，赞颂了他的爱国主义精神。

全文以歌声为线索进行，采用了首尾呼应的结构方式 2、《小英雄雨来》本文记叙了抗日战争时期，少年英雄雨来，游泳本领高，为了掩护革命干部机智地同敌人作斗争的故事赞扬了雨来机智勇敢的精神和爱国主义的思想品质 。

3、《一个中国孩子的呼声》本文通过一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一封信，深切地表达了一个孩子失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感 4、《和我们一样享受春天》本文以孩子的视角，描述了战争给自然界带来的种种不安宁，揭示了战争的罪恶，发出了对和平的强烈呼唤。

采用了对比方法进行描述诗文结构方式相似 5、我的发现像条小泥鳅，像鸭子一样抖着头上的水用小泥鳅 小鸭子来比喻雨来，表达了作者对雨来这个人物的喜爱小动物也是可爱的 像鹰的爪子，恶狼般的眼睛用“鹰”和“恶狼”来形容敌人，表达了作者对敌人的痛恨和厌恶之情。

 九、日积月累：语文园地（四）与战争有关的成语1、知己知彼  百战百胜2、运筹帷幄  决胜千里3、出其不意  攻其不备4、围魏救赵  声东击西5、四面楚歌  腹背受敌6、草木皆兵  风声鹤唳7、兵贵神速  突然袭击

8、神出鬼没  所向无敌第四单元复习卷

参考答案：一、读拼音，写词语腔调 讨厌 剧烈 遭遇 蓬勃挖掘 忧虑 附近 警告 敏捷二、形近字组词颇（偏颇）剧（急剧）苟（苟且）侍（服侍）嚣（嚣张）波（波浪）据（拮据）够（能够）待（待会）器（武器）绩（成绩）卵（卵子）侮（侮辱）疙（疙瘩）凄（凄凉）

债（债务）孵（孵化）海（大海）乞（乞求）捷（快捷）驼（骆驼）遭（遭遇）职（辞职）屏（屏息）稿（稿纸）蛇（大蛇）糟（糟糕）耶（耶稣）瓶（花瓶）搞（乱搞）三、多音字组词bǐnɡ 屏息    mèn 烦闷 pínɡ 屏幕    mēn 闷热 

ɡōnɡ 提供    kān看守ɡònɡ 供奉    kàn看见ě 恶心     chà 差不多è 恶习     cī 参差不齐wù 可恶   chà 很差四、填写合适的词语（高傲）的动物 （轻盈）的步态 （尖利）的声音。

（一丝不苟）地工作  （颤颤巍巍）地走路  （从容不迫）地吃饭一（丝）温暖   一（片）废墟    一（手）好琴一（簇）树叶   一（颗）童心   一（支）船桨五、填写近、反义词近义词古怪—（奇怪）尽职—（尽责）勇敢—（勇猛）变化多端—（千变万化）。

成绩—（成果）辛苦—（辛劳）警戒—（戒备）生气勃勃—（生机勃勃）反义词可恶—（可爱）反抗—（顺从）欺辱—（爱护）从容—（慌张）老实—（调皮）丰富—（单调）古怪—（平常）奢侈—（节俭）六、选择恰当的词语填到句中的括号里。

凝视    注视1、哥哥（注视）着电脑屏幕上的动静2、母亲（凝视）着熟睡的孩子，眼神里写满了爱意反抗     抵抗3、那个孩子通过尖声嚷叫来表示他的（反抗）4、我军的顽强（抵抗）使得敌人的进攻又一次失败了。

七、仿写句子1、如果没有想象，思维就像花儿失去了营养；如果没有想象，思维就像鸟儿折断了翅膀；如果没有想象，思维就像 鱼儿离开了大海           2、假如生命是草，不要自惭形秽，要毫不吝惜地向世界奉献自己的一星浅绿。

假如生命是花，不要华而不实，要无怨无悔地为大地献出自己的一丝芬芳  八、按要求改写句子1、听说有人在西瓜里使用膨大剂，我们非常气怒（改为反问句）听说有人在西瓜里使用膨大剂，难道我们不气怒吗？                                                     。

2、我们学校在“六一”的时候举办了隆重的庆祝活动（缩句） 我们学校举办活动                                                                 。

3、小胖墩是个傻大黑粗、动转不灵的孩子小胖墩却是个摔跤能手（使用关联词连成一句话）小胖墩虽然是个傻大黑粗、动转不灵的孩子，但却是个摔跤能手                九、按课文原文填空1、《鹅》是 中  国作家 丰子恺 写。

2、有的时候，它不这样乱叫，可是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起了个小疙瘩来3、这食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，丝毫不苟譬如吃了一口饭，倘水盆偶然放在远处，它一定从容不迫地踏大步走上前去，饮水一口，再踏大步走到一定的地方去吃泥、吃草。

4、它要是高兴，能比谁都温柔可亲：同身子蹭你的腿，把脖儿伸出来要求给抓痒或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。

5、在《蜂》这首诗中，诗人对于蜜蜂采蜜为谁付出发出疑问的诗句是：采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？                                        十、阅读短文，回答问题             。

1. 作者是从心眼儿多、长相、筑巢的方式个方面来写麻雀的精明的2. 用“      ”画出文中的过渡句 它们不仅仅机警多疑，而且具有不可驯服性3. 大多数鸟儿习惯了被人圈养在笼中生活，用各种方式换得温饱，这种生活的特点是没有自由；麻雀甘心在风雨中生活，这种生活的特点是自由自在。

4. 请你评价一下麻雀。麻雀有着顽强的精神，自由自在，不会为了温饱而被人类关起来，出卖自己的灵魂。部编版四年级下册第四单元测试卷

一、读拼音,写词语(9分)gǎo zhǐ(　　　)　　fū huà(　　　)　　生气bó bó(　　　)yōu lǜ(　　　)    zāo yāng(　　　)    bǐng xī(　　　)rè tāng(　　　)    tí jiào(　　　)    jǐng jiè(　　　)。

二、在加点字正确的读音下面画“√”(6分)1.星期天,我在家看(kān　kàn)门时,看(kān　kàn)见梧桐树开花了2.鹅的步调(tiáo　diào)从容,大模(mó　mú)大样,颇像京剧里的净角出场。

3.干这种勾当(dàng　dāng)它从不偷偷摸摸,因为它把自己当(dàng　dāng)成了主宰。三、辨字组词。(5分)

四、把下面的词语补充完整(4分)没(　　)没(　　)　无(　　)无(　　)(　　)(　　)多端　(　　)怨(　　)诉引吭(　　)(　　)　一(　　)不(　　)架子(　　)(　　)　空空(　　)(　　)五、按要求写句子。

(6分)1.满月的小猫不是生气勃勃、天真可爱吗?    (改为陈述句)2.微风吹来,一池的荷花都在摇晃(改为拟人句)3.谁怎么呼唤它不肯回来(用关联词语合成一句话)六、日积月累(8分)1.连线千里　　　　龙

老黄　　　　马百灵　　　　牛领头　　　　鸟哈巴　　　　羊变色　　　　狗2.把诗句补充完整不论平地与山尖, ,为谁辛苦为谁甜? 七、根据课文内容填空(12分)1.丰子恺先生笔下的白鹅,《白鹅》一课写了鹅的叫声。

,步态,吃相 2.老舍先生笔下的猫,文章字里行间都流露出作者对猫的 3.老舍先生写的母鸡、、、,因为它有一群鸡雏它是因为它是鸡母亲一个母亲必定是一个 八、课内阅读(10分)猫(节选)它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒,或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。

它还会丰富多腔地叫唤,长短不同,粗细各异,变化多端在不叫的时候,它还会咕噜咕噜地给自己解闷这可都凭它的高兴它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它也一声不出1.根据解释从文中找出相应的词语(4分)(1)形容声音变化丰富。

(　　　　)(2)形容变化的项目、样子极多(　　　　)2.选文从两个方面写出了猫的性格古怪,分别是时和时的不同表现,表达了作者对猫的之情(3分) 3.仿写文中画“”的句子(3分) 九、课外阅读(10分)

那一年,我领着女儿到农村去,恰巧遇见了老家的母鸡在孵小鸡母鸡趴在草筐里的鸡蛋上,倾注着自己全部的母爱我们能听到小鸡雏在蛋壳里面用力地啄壳的声音,那声音虽弱小,却震撼着人心过了好久,一个湿乎乎的小脑袋才很艰难地从里面钻了出来。

女儿的目光集中在一个啄壳声响了好长一段时间的鸡蛋上几分钟过去了,那小孔还是米粒大小女儿不顾老母鸡威胁的叫声,伸出手来要去剥那个硬壳,想去帮鸡雏一旁的老大娘拦住了女儿,说:“别去碰它,这小鸡雏只有靠自己啄破硬壳才能活,你帮了它,也许就是害了它。

”老母鸡是最爱自己的孩子的,可是它却“冷酷”地让鸡雏自己钻出蛋壳1.给文章选个合适的题目:(　　)(2分)A.冷酷的母鸡　　B.勇敢的母鸡C.大自然的启示2.本文主要写了一件什么事?用一两句话概括(3分)。

3.“冷酷”加了引号是因为：(2分) 4.大娘的话里蕴含着什么道理?(3分)十、习作(30分)高傲的白鹅,性格古怪的猫,慈爱、尽职的母鸡……在作者笔下,一个个小动物栩栩如生你一定也想写一写自己喜欢的小动物吧,那么请选择一种你喜欢的小动物来写写,可以从多角度入手。

题目自拟,不少于350字

参考答案

一、稿纸　孵化　勃勃　忧虑　遭殃　屏息　热汤　啼叫　警戒二、1.kān　kàn　2.diào　mú　3.dàng　dāng三、示例:脾气　名牌　折断　拆开　待客　侍卫　挖掘　倔强　稿纸　搞笑四、完　了　忧　虑　变化　如　如　大　叫　丝　苟

十足　如　也五、1.满月的小猫生气勃勃、天真可爱　2.示例:微风吹来,一池的荷花都在舞蹈　3.任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来六、1.千里—马　老黄—牛　百灵—鸟　领头—羊　哈巴—狗　变色—龙　2.无限风光尽被占　采得百花成蜜后。

七、1.架子十足　严肃郑重　从容不迫　一丝不苟2.性格古怪　喜爱之情　3.负责　慈爱　勇敢　辛苦　伟大　英雄八、1.丰富多腔　变化多端　2.高兴　不高兴　喜爱3.示例:雪中的白桦,比什么都美丽:毛茸茸的枝头,雪绣的花边,洁白的流苏如画。

九、1.C　2.主要写了“我”女儿想帮小鸡雏钻出蛋壳,被老大娘阻止的故事　3.母鸡不是真的冷酷,是为了让小鸡靠自己的力量钻出来,能很快地适应环境4.事物的发展是有规律的,如果我们违反了规律,就会适得其反。

十、提示:抓住小动物一两个特点来写。写出它的外形、脾气,可以讲它怎样进食、怎样嬉戏、怎样休息,文章要详略得当,语句通顺,并运用一些合适的修辞手法,让描写的小动物形象更生动。

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