教学相长阅读答案(教学相长的教案及答案)

自己在读书的时候，也曾经读过《礼记·学记》里的这段话：“是故学然后知不足，教然后知困。当时看到觉着挺有道理，但是并没有什么很真切的感受。

 

自己在读书的时候，也曾经读过《礼记·学记》里的这段话：“是故学然后知不足，教然后知困知不足，然后能自反也知困，然后能自强也故曰：教学相长也”当时看到觉着挺有道理，但是并没有什么很真切的感受直到当了老师以后，才真切感受到“教学相长”真不是虚的，古之人诚不我欺也！。

对于历史学，我是典型的民科转正起初，我对历史只是停留在业余爱好阶段，没事儿的时候喜欢翻看一点儿历史的东西罢了后来想考研的时候，发觉除了历史，我什么也考不上于是就报考了历史学专业中的思想史方向蒙几位业师不弃，得以忝列门墙，先后在郑州大学和复旦大学读了硕士和博士。

但是等我博士毕业的时候，我发现除了去大学里谋一份教职，也没有合适的工作了就这样来到了洛阳师范学院

虽说我的成长过程中，非常幸运地遇到过很多优秀的老师，他们带给我的影响至今犹在但是，我过去却没有过要当老师的想法所以，来到洛师以后很长一段时间之内，都不太适应吴老师这个称呼至于上课，更是从来没有想到过的经历。

由于种种机缘，来到学校的第一学期就要上课而且，那个学期还恰逢学校迎接本科教学评估对于我一个没有任何教学经验的人来说，压力是可想而知的

突然发现我本科的校名酒是由刘先生书写的俗话说，照猫画虎过去我们曾经听过有一首歌中唱道：“长大后，我就成了你”不错，很多老师在走上讲台之后，往往会下意识地模仿自己当年的老师可问题在于，我从来没有见过本科的历史教学是什么样子！我本科学的是工科，进入研究生阶段虽说学了历史，但研究生的课和本科生的课完全不同。

硕士阶段，两位导师给我们上课，都是每周抽出半天的时间，三五个人一起上课博士阶段，朱维铮先生上课更是天马行空虽说我他们身上看到了很多成为优秀教师应有的品质但是，他们给我上课的模式，都无法照搬到本科教学之中的。

当时交给我的任务是历史学专业课《中国古代史》和《中国文化史》，备课都不是一件轻松的事情我不知道什么是教案，也不知道什么是主板、副板，更不会做课件这些还都好说，关键是讲课的内容怎么办我当时想了想，无论如何不能照本宣科，不能当着学生的面念课本。

好赖不济也是名校博士，咱丢不起那人我想，就算是要念的话，也不能念课本，自己写点东西来念也比念课本强于是，我决定写讲义

在写讲义之前，我还尝试着测了一下我的语速，我知道自己语速比较快来洛师上班之前，我还曾去看望我的硕士导师姜建设老师姜老师除了叮嘱我要站稳三尺讲台之外，他还给我讲了一个故事当年沈从文在中国公学的时候，准备了一节课的内容，二十多分钟就讲完了。

然后，在讲台上干站到下课后来有人反应到校长胡适那里，胡适说，他能一直站在那里，是需要勇气的！我自己掂量一下，我可没那个勇气我想，一定要准备的比实际需要稍微多一点讲不完没关系，无论如何不能不够我现在基本掌握了自己的特点，原则上说，一节课，我的讲义字数在四千五百字到五千字之间。

那么讲义写点什么呢？总不能把课本上的东西照抄下来吧？那样和念课本有什么区别？于是决定，既依托课本，又不能被课本限制好在我自从学了历史，就养成了买书的癖好在备课的时候，手头基本不缺资料比如讲原始社会的时候，就看看王玉哲先生的《中华远古史》、徐旭生先生的《中华古史的传说时代》，讲到夏商时期，就看看郑杰祥先生的《夏史初探》、张光直的《商文明》，讲到西周的时候，就看看杨宽先生和许倬云先生的《西周史》……因为我讲的是中国古代史，不能不看原典。

前四史，这是没问题的，相对来说比较熟悉为了上中国古代史，我后来又看完了《晋书》、《南史》、《北史》、《新五代史》、《资治通鉴》、《续资治通鉴》、《明史纪事本末》和《清史纪事本末》等这样，至少讲到任何一段的时候，都会有点底气。

用咱们河南话讲，敢喷！

即便是这样，第一次上课的时候，依然是十分紧张用汗湿重衣来形容我的狼狈，并不为过没想到的是，我这半路出家的野路子，竟然没有被学生给哄下台了就这样，中国古代史从巫山人，一直讲到鸦片战争之前两遍下来之后，最大的感受是自己能够有这样一个难得的机会，让我把中国古代史从远古讲到近代。

我说过，我并非历史学科班出身在考研和考博的时候虽然也学过中国古代史，但是自己学和给学生讲，完全是两回事情！自己在学的时候，一些似是而非的东西，完全可以跳过去但是在给学生讲的时候，则不能都躲着不说备课的过程，对于我来说，就是一个全新的学习过程，使得我对中国古代几千的历史，有了一个全新的认识。

尤其是明白了为什么会有“通史”这个概念通史一定要能融会贯通现在很多好的大学，各个阶段都有专家讲到秦汉，就请秦汉史的专家来讲讲到宋元，就请宋元史的专家来讲把一部中国通史，讲成了断代史的集合中国通史，绝对不是断代史的罗列。

当然了，缺点也是非常明显的我这个人，本来兴趣就比较广这样一来，我的读书就更杂了我博士毕业的头几年，事情没有现在那么多，还是有点儿时间读书的看看我一年到头读的书单，很难看得出来我是学秦汉经学史的！我的这些阅读对于我写论文来说，没有直接的帮助。

好在，我学历史本来就是奔着兴趣来的当然，有些课，我讲了好几次，也没讲顺比如，讲《历史文献学》在很多大学，经学史都是设在文献学下的我本人对文献学，肯定是有兴趣的但是，我始终没有找到一个讲文献学的好方法尤其是面对着一大堆书单的时候，的确觉着很枯燥。

当我讲着觉得枯燥的时候，学生们听的时候就会更枯燥刚刚过去的这个学期里，系里又交给我一门新课《中国政治史》坦率地说，这个学期的教学任务虽说也应付过去了，其实就我自己来说，还没讲顺时间紧，总是借口，自己的惰性还是主因。

假如明年还让我上的话，我想我会争取弥补这个缺憾