滴水穿石的启示教学设计(滴水穿石的启示教学设计第二课时)

介绍了安徽广德太极洞内“滴水穿石”这一奇观的由来，告诉人们只有目标专一、持之以恒，才能“滴水穿石”的道理，并以古今中外名人成就事业的例子证明这一

教师资格面试小学语文教学设计： 一、教材分析： 《滴水穿石的启示》是一篇介绍事理的说明文介绍了安徽广德太极洞内“滴水穿石”这一奇观的由来，告诉人们只有目标专一、持之以恒，才能“滴水穿石”的道理，并以古今中外名人成就事业的例子证明这一观点，让学生从中感悟到学习必须目标专一、锲而不舍的深刻道理。

这篇课文的脉络很清晰，第一、二自然段由“滴水穿石”的奇观引出观点：如果我们也能做到目标专一，持之以恒，就没有做不成的事情第三、四自然段用中外名人靠着“滴水穿石”的精神成就事业的三个事例证明这一观点，并通过“水滴”与“雨水”作对比，从反面进一步说明这一观点。

第五自然段揭示“水滴石穿”给予我们的启示 二、教学目标 1、正确、流利、有感情的朗读课文，有条理地复述课文 2、学会本课生字理解由生字组成的词语，会用“滴水穿石”和“启示”造句 3、了解本课正反说明的写作方法。

4、引导学生领悟要实现美好的理想，就要目标转移、持之以恒的去做 三、教法与学法 这是一片说理性文章，教学时可以安排读、说、写三个环节，培养学生的语文学习能力在教学过程中，先让学生充分地读“滴水穿石”给我们的启示，然后抓住“滴水穿石”这一自然现象的形成方式，展开讨论，让学生说说从着一自然现象中，你看到了什么样的精神，对课文中的句子是怎样理解的。

紧接着让学生说说如果这样目标专一、锲而不舍的精神在人类身上存在，会有什么样的奇迹呢?读课文中的三个例子，说说他们都取得了怎样的成绩，是什么让他们能够成功的?这里可以设置小组学习，给每个人安排小组学习中的任务，让学生真正的学习。

课文讲到这里，可以安排学生的课外阅读积累，除了课文中举的例子，你还知道古今中外哪些类似的名人故事?这一环节，必须让学生课前有所预习准备帮助学生理解“滴水穿石”“滴穿”“顽石”的意思并且联系实际，举例说说这段话的意思。

词语积累，让学生说说还有哪些成语、俗语、谚语的意思都有滴水穿石所要揭示的道理 四、教学过程 (一)课前导入 昨天我们一起去安徽省广德太极洞内看了一种奇观是--滴水穿石，那么这一现象又给我们什么启示呢? (二)精读课文

1、默读课文，用横线划出滴水穿石给我们的启示 2、指名读 3、出示小黑板：你是怎样理解这一段话的?读出你的理解 4、找出这句话中两组意思相反的词语 5、两组反义词中更突出的是什么词?你是怎么知道的? 6、你能读好这一段话吗?指名读，齐读。