中国的未来发展趋势玻璃杯行业发展趋势

　　2023年，中百姓办教诲协会建立了家庭教诲专业委员会玻璃杯行业开展趋向，中百姓办教诲协会家庭教诲专业委员会理事长中国的将来开展趋向中国的将来开展趋向、北京师范大学传授、学业计划研讨中间主任杨娟暗示，以往家庭教诲的事情、实际和思惟均比力范围科技前沿小资料，办法单一，建立家庭教诲专委会的目标是为家庭教诲的展开建言献策，为广阔黉舍和万万家庭赋能

　　2023年，中百姓办教诲协会建立了家庭教诲专业委员会玻璃杯行业开展趋向，中百姓办教诲协会家庭教诲专业委员会理事长中国的将来开展趋向中国的将来开展趋向、北京师范大学传授、学业计划研讨中间主任杨娟暗示，以往家庭教诲的事情、实际和思惟均比力范围科技前沿小资料，办法单一，建立家庭教诲专委会的目标是为家庭教诲的展开建言献策，为广阔黉舍和万万家庭赋能。此次论坛所约请的高朋不惟一家庭教诲范畴的研讨学者，另有来自教诲手艺、教诲评价等家庭教诲相干范畴的专家，还约请了黉舍校长和教培机构的卖力人、家长代表到场，分享实在的家庭教诲案例，报告理论中的经历与猜疑。

　　任务教诲阶段门生参与校外培训能减缓家长教诲焦炙吗？这是都城师范大学中小门生校外教诲研讨院院长、传授薛海平当下正在研讨的课题中国的将来开展趋向科技前沿小资料，会上，他展现了本人的研讨功效。

　　2023年头，他被聘为天下校外培训羁系专家委员会委员，也曾到场国度“双减”政策的钻研和施行科技前沿小资料。他以为，校外培训和家庭教诲焦炙亲密相干，“内卷”“鸡娃”这些当下的热词均反应了家长的教诲焦炙。薛海平引见，“双减”后，环绕家长的焦炙水平做出的调研发明，当前任务教诲门生家长教诲焦炙程度仍保持较高比例；45.12%的家长对后代升学成果具有高焦炙，41.69%的家长对后代学业成就具有高焦炙，只要17.41%的家长对后代心思安康具有高焦炙，“绝大大都家长能够对孩子心思安康成绩存眷不敷”，但这有悖于当下孩子心思安康成绩频发的理想玻璃杯行业开展趋向。

　　家庭教诲专委会理事长杨娟暗示，许多家长情愿和孩子一同生长，但不情愿本人被教诲，家庭教诲假如落其实孩子的进修指点上，就是让家长的认知改动，在“双减”布景下，给孩子更多的办法指点，增进孩子生长。“用一句话说就是玻璃杯行业开展趋向，指点家长怎样有更大的格式让孩子有进修的动力，使其想学；有高效的进修办法和战略进步孩子进修服从；培育孩子好的进修风俗，办理本人的进修流程中国的将来开展趋向，让他会学，才是家庭教诲中助力孩子学业的开展标的目的。”

　　当日，教诲机构卖力人等也带来了有关家庭教诲的分享。此中，出名家庭教诲博主、上濒生长教诲科技（北京）有限义务公司总裁兰海在演讲中讲到，2018年从前拒学的孩子常常出如今月朔初二，而当下这类状况出如今了小学，不是校内评价变了，而是家长没有发明家庭教诲才是孩子生长的中心，家长挑选了校外教诲婚配孩子生长计划激发的系列成绩。北京海嘉黉舍校长欧阳华分享了该校家校共育的设想逻辑与经历。

　　会上，北京大学教诲学院传授、教诲手艺系主任贾积有带来《科技怎样赋能家庭教诲》主题的陈述，他暗示玻璃杯行业开展趋向，当下，数字讲授资本日趋丰硕，讲课视频、电子讲义、聪慧教诲平台等都可以供给知识性常识和专业性常识，野生智能手艺成绩斐然，狂言语模子体系也可以为人们赋能，提拔天然言语处置程度，智能评测和教导体系能够协助家长完成孩子学科方面的进修，本性化的教导根本上可以笼盖门生的一切成绩。

　　薛海平引见，研讨还表白，任务教诲阶段门生参与学科类校外培训会明显减轻家长的教诲焦炙，缘故原由或为校外学科培训常常内容超前且难度大，给家长形成了较大的教诲压力。参与校外培训对差别家庭的影响纷歧样，参与学科类校外培训会增长高社会经济职位的家长的教诲焦炙，越是大都会，学科培训对家长教诲焦炙的影响越大。他倡议家长应科学对待校外培训的感化，理性为孩子挑选校外培训。健全学科类隐形变异校外培训羁系，避免学科类隐形变异校外培训对家长教诲焦炙的“火上加油”感化。

　　清华大学教诲研讨院长聘传授李锋亮在发言中谈到了“根底教诲评价变革的须要性和两难窘境”。他引见，2020年10月，中心、国务院印发《深化新时期教诲评价变革整体计划》，此中夸大了“改良成果评价，强化历程评价，探究增值评价，健全综合评价”，但详细到黉舍、教师和家长怎样改长短常难的。他在研讨中发明中国的将来开展趋向，成就越好的门生面对体重超重科技前沿小资料、以至瘦削的风险明显增大，成就与幸运感和人际干系的干系不明显……“但不消学科成就作为评价目标，此外目标真的有用吗？”李锋亮传授讲到用学科成就作为评价尺度的感化和窘境，他以为弱化高档教诲分层，有助于削减根底教诲的压力。“公允的权主要大于本性化培育、立异人材培育的权重玻璃杯行业开展趋向，身心安康、树德树人的权严重于提拔的权重。”李锋亮说道。

　　“家长能够操纵家庭中林林总总的装备和资本，协助孩子学会利用硬件和软件处理详细的成绩，让孩子可以多学科整合使用激起立异思想。由于家长能够陪同孩子们的生长，但不克不及替换孩子们‘参战’。”贾积有也提示家长，在培育孩子利用狂言语模子时应警觉讲授使用中的缺陷，即野生智能体系简朴的使用只会惰化门生思想，倒霉于门生思想开展，倡议孩子到中学以上年级再利用这些前沿产物，使其成为本人的进修材料，“善用前沿科技赋能孩子生长”。

　　科技怎样赋能家庭教诲？怎样减缓家长的教诲焦炙？家庭教诲的意义和感化是甚么？1月13日上午，中百姓办教诲协会家庭教诲专业委员会举行“家庭教诲指点才能培育与理论”学术论坛暨专委会第一届理事会。当日，来自教诲范畴的专家、教诲机构卖力人等共议怎样增进家庭教诲安康开展的话题，中百姓办教诲协会家庭教诲专委会将构成详细倡议为家庭教诲范畴的政策建言献策。