综合素质评价自我评价_综合素质评价自我评价报告

此后家长和学生需要在高一、高二、高三规定时间上传学生综合素质评价材料，如各种成绩、证明、获奖材料等形成学生三年的 高中综合素质评价档案 。

 

准高一的小可爱们，新的学习生活马上就要开始了，你是不是有很多期待与憧憬？不过，高中相比于初中，会有很多的变化，为了在即将开启的关键阶段不走弯路，不掉坑，我会陆续在这里给出一些建议和提醒的，请继续关注哦！

每年学生在高一入学时，学校会指导学生 建立个人成长记录档案 此后家长和学生需要在高一、高二、高三规定时间上传学生综合素质评价材料，如各种成绩、证明、获奖材料等形成学生三年的 高中综合素质评价档案 。

0 1 综合素质评价有什么用？ 一、 综合素质评价对于高考的作用 1、 综合素质评价作为考生的德智体美各方面能力评价体系，有助于促进学生认识自我、规划人生、积极主动发展； 2、 综合素质评价档案是一种呈现方式，全方位展示考生过程性的成长发展，有利于促进学校把握学生成长规律，切实转变人才培养模式；

3、 综合素质评价作为招生录取的重要参考，在高校招生录取中发挥重要作用，甚至部分强基综评高校招生已经将综合素质评价作为选拔录取的重要参考依据，在录取总成绩中占一定权重 二、 综合素质评价对特殊招生的作用 。

在强基计划招生中，高校不仅会参考综合素质评价的成绩，更可能会审查其真实性，对学校校测产生重要影响以 2024年部分高校简章要求为例： 北京大学： 面试对考生综合素质评价材料进行核实； 清华大学： 。

考生综合素质材料在综合考核过程中参考使用； 南开大学： 面试成绩根据面试情况和考生综合素质档案综合得出； 华中科技大学： 面试成绩由学业基础能力和综合素质评价两部分构成 0 2 综合素质评价 。

的内容 如何凸显个人优势 ？ 综合素质评价一般包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与社会实践等五个方面。

其中各方面包含的内容分别如下： 思想品德 包括参与党团活动、有关社团活动、公益活动、公益劳动、志愿服务等比如为孤寡老人、留守儿童、残疾人等弱势群体提供无偿帮助，到福利院、医院、社会救助机构等的公共场所、社会组织做无偿服务，为赛会保障、环境保护等活动做志愿者。

学业水平 指学生高中三年的所有考试成绩，重点是学业水平考试成绩、选修课程内容和学习成绩，研究性学习与创新成果例如发表文章，发表小论文，发表一些独创性解题技巧方法及学科竞赛获奖身心健康指学生的健康生活方式、体育锻炼习惯、身体机能、运动技能和心理素质等。

比如学生特别喜欢打篮球，在学校，省市组织的篮球比赛中能积极参与甚至获奖或者应对困难和挫折的表现 艺术素养 指学生在音乐、美术、舞蹈、戏剧、戏曲、影视、书法等方面表现出来的艺术素养和兴趣特长，参加艺术活动的成果等。

例如会演奏乐器，歌唱的好，喜欢绘画，跳舞，表演，书法等等 劳动与社会实践 主要考察学生在社会生活中动手操作、体验经历等情况重点是学生参加实践活动的次数、持续时间，形成的作品、调查报告等如与技术课程等有关的实习，生产劳动、勤工俭学、军训，参观学习与社会调查等。

如果希望自己的综合素质评价档案在高三升学中更有优势，就要从这五方面着手，提前规划，然后抓大放小，尽量把能凸显自己优势且和高考升学有关的经历往前放 0 3 综合素质评价 平台如何填写 ？ 。

高考改革的基本模式是 “两依据一参考”，依据统一高考和高中学业水平考试成绩，参考综合素质评价“两依据”由于呈现的是量化的成绩，因此在操作上比较直观流畅而“一参考”由于呈现出的是过程性的成长记录，主要包含思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与社会实践等内容，是一种定量和定性相结合的综合素质评价，因此在具体操作和实施上就存在着很大的差异性。

“其中的重点和难点就是如何真实记录学生的成长足迹，特别是学生的突出表现 高中生综合素质评价平台开放时，学校会安排学生按时填写的，到时候分类别如实准确填写就好了 0 4 综合素质评价 自我陈述怎么写 。

？ 自我陈述报告，主要是总结自己高中三年的学习、工作和生活，展示自己的努力、成长、收获和综合实力主要内容可以包括： （1） 学习情况：高中三年学习经历、平时成绩、选考成绩等 （2） 课外活动情况：展示高中三年自己的班干部任职、社团任职和活动、社会实践、志愿者活动、游学等，描述自己在这些活动中的成长和收获。

（3） 各种比赛竞赛获奖情况：展示自己参加各类比赛、学科竞赛、语言类竞赛等获奖，以及参加这些比赛竞赛的收获；如果有什么文章发表，也可写入把获奖级别高的写在前面，获奖级别低的写在后面 （ 4）特长爱好：展示自己的特长爱好，能够与将来报考的专业发展相关的更好。