唐代四大类书_唐代四大类书是哪几部

#点击蓝字 关注丸子#W A N Z I月亮与六便士The Moon and Six Pence“在满地都是六便士的街上,他抬起头看 到了月光。”
月光似纱，余辉迷离人人都渴求获得心中的那

 

#点击蓝字 关注丸子#W A N Z I月亮与六便士The Moon and Six Pence“在满地都是六便士的街上,他抬起头看 到了月光。”

月光似纱，余辉迷离人人都渴求获得心中的那一抹月光为了离梦想再近一点，快走进今天的偷学吧~现汉 /  第60问什么是区别词？一、区别词的定义区别词表示人和事物的属性或区别特征，有区分事物的分类作用区别词往往是成对或成组的。

例如“男：女，西式：中式”等等二、区别词的语法特征（一）充当句法成分的能力：能直接修饰名词和名词短语，作定语例如“西式服装、大型轿车、慢性肺炎”不能单独作主语、谓语、宾语但是，组成联合短语或成双对比后可以作主语、谓语、宾语。

例如“公私不分、看见两男两女”等（二）实词与实词的组合能力：不能前加“不”，否定时前加“非”例如“非正式会谈”（三）实词与虚词的组合能力：多数能带“的”形成“的”字短语组成“的”字短语常作主语、谓语、宾语。

例如“野生的、男的”；“小型的我不要、我要中性的”三、区别词与形容词的区别1. 形容词能充当定语，还可以充当谓语，一部分能作补语和状语，能前加副词“不”和“很”2. 区别词只能充当定语，不能单独充当谓语，不能前加“不”。

它缺少谓词的主要功能，不宜归入谓词（动词和形容词）01【选择】两个都是区别词的是（20辽大）A. 长期、阴性  B. 固有、模糊 C. 民营、偶然  D. 精装、亲自点击空白处查看答案【答案】A【解析】A中的“长期、阴性”都是成对或成组存在的，而其他选项中只有“民营”是区别词，其他都不是区别词。

02【选择】下列不是区别词的是（18北大）A.显性  B.正确  C.远程  D.劣等点击空白处查看答案【答案】B【解析】“显性、远程、劣等”都有其各自的成对或成组的其他词，而“正确”是形容词03【判断】“慢性肝炎”里的“慢性”是一个区别词。

点击空白处查看答案【答案】√【出处】见黄廖版《现代汉语》下册P1404【选择】下面哪个词是区别词A.大型  B.糊涂  C.鲜红  D.苍白点击空白处查看答案【答案】A【出处】见黄廖版《现代汉语》下册P14。

05【选择】下边词组中带有区别词的是A.同龄的年轻人B.有一个男孩子C.大量珍贵的文物D.祖国最需要的地方点击空白处查看答案【答案】B【解析】B中的“男”是区别词，其他选项中都没有区别词。

引论 /  第60问课堂教学有什么作用和局限性呢？（一）课堂教学的作用和局限性1. 课堂教学的优势（1）课堂教学能充分利用人们长期积累的对语言本身和语言教学的研究成果，通过教学大纲和教材的精心安排，进行集中的、有目的、有计划的教学活动，收到相对说来

短期速成的效果（2）课堂教学的重点往往是语言形式的掌握，课堂能有目的地提供比自然语言环境更集中、范围更广、形式更为复杂的语言形式，实际上也就提供了这一方面的语言环境，使学习者更注意语言的表达形式，有利于。

语言形式的掌握（3）课堂教学强调教授语言规则，符合成人的思维特点和学习特点（4）课堂教学有经验丰富的教师的指导和帮助，可以迅速提供反馈，及时纠正错误，从而加快语言学习的速度2. 课堂教学的局限性（1）通过课堂教学接触

目的语的时间是极有限的，目的语的输入量也无法与自然习得相比（2）课堂教学所提供的不都是真实的语言材料，教给学生的常为“课堂语言”或“教科书语言”，与实际生活中的语言有一定距离（3）课堂教学侧重语言形式，但不可能教给学生所有的语法规则，最好的教学语法体系也往往是

不充分的有的学者还认为某些语法结构只能在自然习得中掌握，不适宜在课堂中学习另一方面，课堂教学如处理不当还可能产生误导（4）课堂教学最根本的缺陷在于难以提供真实的交际情境，也难以进行真正的交际活动单靠课堂。

很难培养语言交际能力、完成第二语言教学的根本任务01【填空】课堂教学的重点往往是（  ）的掌握，不重视语言意义的教学点击空白处查看答案【答案】语言形式【解析】课堂教学的重点往往是语言形式的掌握，课堂能有目的地提供比自然语言环境更集中、范围更广、形式更为复杂的语言形式，实际上也就提供了这一方面的语言环境，使学习者更注意语言的表达形式，有利于语言形式的掌握。

【出处】《引论》P23102【简答】请简要分析课堂教学的局限性（2020年东北师范大学）点击空白处查看答案【答案】通过课堂教学接触目的语的时间是极有限的，目的语的输入量也无法与自然习得相比②课堂教学所提供的不都是真实的语言材料，教给学生的常为“课堂语言”或“教科书语言”，与实际生活中的语言有一定距离。

③课堂教学侧重语言形式，但不可能教给学生所有的语法规则，最好的教学语法体系也往往是不充分的有的学者还认为某些语法结构只能在自然习得中掌握，不适宜在课堂中学习另一方面，课堂教学如处理不当还可能产生误导④课堂教学最根本的缺陷在于难以提供真实的交际情境，也难以进行真正的交际活动。

单靠课堂很难培养语言交际能力、完成第二语言教学的根本任务【出处】《引论》P231-232

要略 /  第60问类书和辞书是怎样发展的？（一）知识点整理1.类书（1）定义：类书是辑录各个门类或某一门类的资料，经过编排后供人查阅的工具书最早出现于魏文帝曹丕时期（2）各朝各代有名的类书①魏文帝曹丕时期：。

《皇览》②现存最早的类书：《北堂书钞》——隋代末年虞世南所编③唐代的第一部类书a.欧阳询主编的《艺文类聚》b.唐代的另一部类书是《初学记》，是唐玄宗命徐坚等人编辑后专供皇子们初学作文时用的，“其博不及《艺文类聚》，而精则胜之”。

④宋代著名的两大类书：《太平御览》和《册府元龟》a.《太平御览》是宋太宗命李昉等人编撰的，“开卷有益”的典故就出自于此b.后者是宋真宗命王钦若、杨亿等人编撰的⑤明代规模最大的类书举世闻名的《永乐大典》,由明成祖朱棣命解缙、姚广孝等人主持编撰。

【北宋四大类书：《太平御览》(百科全书)、《册府元龟》(历史)、《太平广记》 (志怪)、《文苑英华》(文学)】⑥清代的大类书《古今图书集成》，成于康熙、雍正年间，初由陈梦雷主持编撰，雍正时改为蒋廷锡，是现存规模最浩大、体例最完善、用途最广泛的一部类书。

2.辞书（1）《说文解字》我国最早的字典是东汉许慎的《说文解字》，全书收9353个字，体例是先列篆文，然后解释意义，最后按“六书”的方法来分析字形的结构，由此而建立了中国的“文字学”（2）《尔雅》①这是一部训诂性质的辞书。

②《尔雅》不但是我国最早的训诂学专著，而且是后世词典的雏形（3）《广韵》宋代陈彭年、邱雍等编撰，是我国现存最早的韵书（4）《康熙字典》康熙皇帝命张玉书等人编纂，是当时世界上收字最多的字典，其体例是先注音，后释义。

（5）《佩文韵府》是查阅诗文典故的一部辞书，康熙皇帝命张玉书等人编成01【填空】我国现存最早的类书是虞世南的（  ）（2020年湖南大学）点击空白处查看答案【答案】《北堂书钞》【解析】类书最早出现于魏文帝曹丕时期，当时有一本类书名为《皇览》，但原书已经失传。

现存最早的类书是隋代末年虞世南编的《北堂书钞》【出处】《中国文化要略》P20502【填空】辑录各个门类或某一门类的资料，经过编排供后人查阅的工具书是（  ）（2020年南京师范大学）点击空白处查看答案【答案】类书

【解析】类书是辑录各个门类或某一门类的资料，经过编排供后人查阅的工具书，现存最早的类书是虞世南编的《北堂书钞》【出处】《中国文化要略》P20503【填空】欧阳询主编的（  ）是唐代第一部类书，摘引的资料全部是文学作品。

（2019年对外经济贸易大学）点击空白处查看答案【答案】《艺文类聚》【解析】唐代初年，欧阳询主编的《艺文类聚》是唐代的第一部类书由于摘引的资料主要是文学作品，故名《艺文类聚》【出处】《中国文化要略》P205。

04【选择】从时间上看，以下类书中最晚出现的是（  ）（2019年对外经济贸易大学）A.《古今图书集成》                B.《太平御览》C.《永乐大典》                     。

D.《册府元龟》点击空白处查看答案【答案】A【解析】《古今图书集成》成书于清代，《太平御览》和《册府元龟》成书于宋代，《永乐大典》成书于明代，故选A【出处】《中国文化要略》P205-P20605【判断】明太祖时编纂的《永乐大典》是明朝规模最大的类书。

（  ）（2020年湖南大学）点击空白处查看答案【答案】错误【解析】明代规模最大的类书就是举世闻名的《永乐大典》，由明成祖命解缙、姚广孝等人主持编撰【出处】《中国文化要略》P20606【填空】宋代著名的两大类书，一是《太平御览》，二是（  ）。

（2020年青岛大学）点击空白处查看答案【答案】《册府元龟》【解析】宋代著名的两大类书，一是《太平御览》，在宋太宗时成书，二是《册府元龟》，在宋真宗时成书【出处】《中国文化要略》P205-P20607【填空】（  ）是我国最早的训诂学专著，也是后世词典的雏形。

（2020年广东外语外贸大学）点击空白处查看答案【答案】《尔雅》【解析】《尔雅》不但是我国最早的训诂学专著，而且是后世词典的雏形，其历史影响是不言而喻的【出处】《中国文化要略》P20708【填空】（  ）不但是我国最早的字典，恐怕也是世界上最早的字典。

（2020年辽宁大学）点击空白处查看答案【答案】《说文解字》【解析】东汉许慎编撰的《说文解字》，它不但是我国最早的字典，恐怕也是世界上最早的字典【出处】《中国文化要略》P20709【名词解释】类书（2020年上海大学文学院）。

点击空白处查看答案【答案】类书是辑录各个门类或某一门类的资料，经过编排后供人查阅的工具书它最早出现于魏文帝曹丕时期，那时的几个大臣把“五经”等书分类编排,供皇帝阅览，故名《皇览》，但已经失传现存最早的类书是隋代末年虞世南编的《北堂书钞》。

【出处】《中国文化要略》P20510【名词解释】《永乐大典》（2020年复旦大学）点击空白处查看答案【答案】《永乐大典》是明代规模最大的类书，由明成祖命解缙、姚广孝等人主持编撰参加工作的人员达2000余人，前后用了五年的时间，成书后明成祖赐名《永乐大典》。

其规模之宏大，包罗之丰富，如同一部百科全书它的编撰是中国文化史上的巨大工程之一，比英、法两国的大百科全书要早三百余年【出处】《中国文化要略》P206

#今日话题丸仔们都有自己心中的月亮吧快给丸子留言悄悄许愿上岸吧~【百日偷学300问传送门】百日偷学300问 | DAY 59 形容词的语法功能？百日偷学300问 | DAY 58 什么是能愿动词？百日偷学300问 | DAY 57 态度会影响第二语言学习吗

百日偷学300问|DAY 56 名词的语法功能？百日偷学300问|DAY 55 划分词类的依据有哪些？偷学不够？要不要加入丸子大家庭？2022大纲，院校课程任你选择！（点击下方图片了解详情）

微信公众号丸子汉硕考研新浪微博汉硕考研啵啵丸− END −