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牵你的手不抛弃不放弃——一机二中老师育人的点滴故事

 

牵你的手不抛弃不放弃一机二中老师育人的点滴故事2018年中考成绩出来了，一机二中总分500分以上人数达到50人，升入重点优质高中人数226人本届初一入学人数471人，13人因出国、因病休学等原因未能参加中考，参考学生总数为458人，流失率仅为2.7%。

回顾三年培养历程，老师们感慨颇多，育人之本，在于立德铸魂，“得其大者可以兼其小”，以人为本的教育成就了师生，校园内点点滴滴的故事，印证的是二中人品鉴大爱大德大情怀的心理历程一、海棠信箱，为缘相守，为爱倾听，润泽心灵，把爱留住。

一机二中倡导“温和、谦让、美丽、快乐、分享”为核心的海棠文化，走进二中，花红柳绿的海棠花园曲径通幽，精致典雅的海棠书屋书声朗朗，还有一个海棠元素——海棠信箱也在悄悄走进孩子们的心田。

故事还要从今年3月海棠书屋的一则通告说起——重要通知亲爱的老师们、同学们：海棠书屋自2017年5月投入使用以来，已经成为我校新的办学名片，赢得了广大同学、老师、家长们的广泛关注和认可，阅读经典，品阅时尚，书籍是人类灵魂的工程师，相信大家已经爱上了海棠书屋，爱上了“我是朗读者”课程。

成长是雨润心田的滋养和改变，好的作品就是如油的春雨最近日本作家东野圭吾的《解忧杂货店》很畅销，我相信我们不少师生已经读过了该作品，受作品启发，校长也打算开一个“解忧杂货店”——海棠信箱，准确的说它就是“浪矢杂货店的卷帘门”，因为你向卷帘门投入求助、咨询、意见等的任何信件，你都会在“浪矢杂货店的牛奶箱”得到答复，不过你要标注好得到回复的具体时间，因为牛奶箱是开放的，你的咨询不能被别人看到，“浪矢爷爷”会在你指定的时间将信件放入牛奶箱。

不过你要给“浪矢爷爷”一天的考虑时间，因为他很认真哦记住“浪矢杂货店的牛奶箱”位于厚学楼四楼东侧最后，再一次说明：你把需要咨询的信件投入浪矢杂货店的卷帘门——在你指定时间到浪矢杂货店的牛奶箱取答复信件通知贴出后，孩子们从不知为何物，到很多同学主动到海棠书屋借阅《解忧杂货店》，慢慢的，开始有信件投入“浪矢杂货店卷帘门”，渐渐地，有三五成群的孩子们在交流“浪矢爷爷”的答复信。

信一：为学习焦虑，为父母担心，为学法迷茫的**同学**同学：首先感谢你给“杂货店”来信咨询，你是第一个咨询的，并且看到你表述口吻很像东野圭吾作品的语气，可以肯定你读了《解忧杂货店》，说明你是一个爱读书的好学生，好的阅读会改变命运，这是学校创办海棠书屋的目的，希望你保持这个好习惯。

因为考虑手写体会带给你阅读的困难，所以“浪矢爷爷”用电脑答复，请谅解，但会很用心的，请放心其一，你多才多艺，有钢琴特长，多好呀，有爱好的人生是多彩的，你要把它保留住，但是，人的精力是有限的，一生有时又要有许多重新调整的时机才能分配好精力，因此，可以在月考、临近地生考试时把钢琴放一放，但要把它留在心底一个角落，每当学习累了、每当音乐从心底流出的时候去和它倾诉，记住真的爱才是艺术，如果它不能给你欢乐那是假的，不要也无妨。

其二，你有多好的爸爸妈妈呀，考试失败没有批评，还帮你分析原因，我觉得你只要踏踏实实做就好了，因为他们永远爱你，不要想别的其三，TFBOYS乐队成员王俊凯，他演过中国版的《解忧杂货店》，说实话我更喜欢小说版。

但毋庸置疑的是每一个明星都是努力的，他们要付出常人十倍甚至更多，外表光鲜的背后是台下的艰辛，王俊凯完成了那么多优秀作品，学业成绩没有耽误，相比之下你这点儿付出算什么？所以不要把它看成是考试，把它当成身体的给养，内心告诉自己我要学会，方法没有兴趣重要，有兴趣就会提高记忆效率，利用同学之间相互考，认真听课，等等，只要适合你的时间最好。

最后，相信你会握住最美的梦给未来的自己，改变从这一刻做起浪矢爷爷                                2018年3月28日信二：一个表述失去信心女孩的**同学**同学：你好：首先感谢你到“杂货店”来信咨询。

希望你培养看书的习惯，好的阅读会改变命运因为考虑手写体会带给你阅读的困难，所以“浪矢爷爷”用电脑答复，请谅解信心来自付出，来自循序渐进的成功体验，你说上了初中后，因为“接连付出磨损了我的自信心”，我觉得不对，如果说有原因可能是你没有尽快转变，适应初中的学习生活导致，你说以前的自信心总是很充足，这是因为你总能把握成功的脉搏，俗话说“不打无准备的仗”，从现在开始你一定好好准备一次，比如明天某一节课，认真预习，主动大胆地回答老师一个问题，再比如一篇作文，你一定用心写一次，争取让老师表扬一次，相信你会找到那种感觉，然后抓住感觉，积累经验向更高的目标迈进。

最后，相信你会找到自信的，因为自信的你正从心底走来，可不要让他擦肩而过                                    浪矢爷爷                                2018年3月29日。

等等，信件还在路上，孩子们有心理困惑的咨询，有对学校管理建议，有对老师改进教学行为的建议，疑问很多，但是相同的是“浪矢爷爷”总是很快给他们一一答复，其实，孩子们不知道“浪矢爷爷”就是学校的心理教师团队，就是校委会，就是学校各处室，所以有些问题很快就有了解决。

今年教师节刚过，“浪矢爷爷”又收到一封感谢信——浪矢爷爷：您好：上学的时候由于没有时间咨询，但很好奇，感谢学校为我们提供的这个交流平台升入高中后，我经常想念初中生活，想念初中校园，更想念敬爱的老师们，再次回到二中，觉得无比亲切，看到这里越来越好，无比开心，愿学弟学妹们珍惜这么美好的环境以及学习的时光，真的是好好学习才能天天向上，也祝全体老师们工作顺利，身体健康。

祝“浪矢爷爷”的海棠信箱越办越好                                                 毕业的学生2018年9月14日     二、海棠课程以艺体为媒，陶冶情操，丰富涵养，把心留住。

在开齐、开足国家规定课程下，一机二中积极探索德育教育新模式，对原有的艺体课程进行全面升级，开设了以拓展课和艺体课为主的的海棠课程，建立起丰富多彩的课程超市每位学生可以自主选择自己喜欢的课程，包括戏曲鉴赏、朗读者、管乐、声乐、合唱、键盘、弦乐、舞蹈、绘画、古剑术、击剑、书法、足球、篮球、乒乓球等生活拓展类和艺体类课程。

我们利用每周四下午两节课的时间建立起海棠课程体系，立足学生实际，确立明确培养目标，课程实行自主申报，走班选课学习模式，聘请专业课程教师指导，将德育目标融入课程体系

翁**同学，男孩，生性好动，活泼调皮，自我约束力差初一时由他校转入我校初一8班，在原学校每天被老师批评，家长被老师约谈是家常便饭刚来班级时，衣着“华丽”，发型古怪，满脸桀骜不驯之情，一股社会习气这种孩子一般来说都是天生好动，在学校期间老师经常批评，回家后家长继续训话，造成了严重的逆反心理。

班主任郝老师经过认真分析，结合学校一以贯之的“人文教育”、“海棠文化”精神，用温和、谦让等海棠理念和他沟通，用班级已经形成的纪律、规则来要求他，针对他爱好乐器有音乐特长的特点，积极鼓励他加入学校管乐队，参见海棠课程器乐学习。

郝老师抓住他的每一个闪光点进行适时的鼓励，例如翁同学爱劳动、乐于助人等特点，还有他来到新学校新班级想给同学留下好影响的心理经过短短两个月的时间，翁同学的表现发生了巨大变化，十月参加青山区中学生艺术节，他吹奏的巴松参加器乐合获得器乐组一等奖，家长会上家长也得到了表扬，家长激动地留下了这样的话：“上学七年来，开了七年的家长会，全部是大会上挨批评，然后留下小会继续挨批评，这是第一次被表扬，走在回家的路上，不由得留下了感动的泪水”。

就这样一个顽皮捣蛋的孩子，几次想放弃学业的孩子，最后中考顺利考入了自己心仪已久的艺术高中我校是国家级足球特色校，2017年男足取得 “区长杯”冠军，有5名同学依靠足球特长考入一机一中队伍训练期间，教练员王老师经常性的给孩子讲解训练和学业全面发展的重要性，提醒孩子学习训练都不能耽误。

耐心细致的思想工作，不断为孩子艰苦的训练补充动力，孩子们每天起早贪黑，一年四季进行刻苦训练，学习足球各种技战术、理论、思维、运用，学习各种做人、做事的原则武**同学经考核进入校足球队，在教练员王老师精心辅导和鼓励下，体育成绩不断提升，但是在初二期间，思想出现了波动，多次因为比赛失利，发挥太差，导致自己心里焦虑，打算放弃足球，放弃学业，王老师看到后，多次找孩子谈心教育，积极鼓励，正确引导，慢慢的孩子又有了信心，技战术运用得到更好的发挥，学习的动力也足了，并且重新担任队长，带动全队认真训练，在队内积极帮助教练辅导技术较差的队友，提高队内的凝聚力和求知欲，代表学校在各类比赛中，取得了一个又一个良好的成绩，升入高中后继续发挥足球特长，真正实现了文体均衡发展。

三、为班建番号，推行名教室工程，独树育人理念，把情留住美国总统国家艺术奖、全美最佳教师奖得主56号教室主人雷夫说：“成功是没有捷径的，只有坚持并不断付出，才能淬炼出卓越的成果＂56号不仅是雷夫的代表，更是当前国际领先教育的代符号。

我校的名教室工程旨在选拔、培养、推树一批名优年轻班主任，紧密围绕学校“立德树人、质量第一、坚定自信、勇于创新”的办学理念，让每个教室有自己独特的育人理念，唤醒教师职业荣誉感，形成科学严谨、体系完整、各具特色的育人风格。

我校致力于将名教室工程打造成为培养二中年轻教师的新平台，形成有我校特色的班主任队伍建设品牌

王俊霞老师是初三（10）班的班主任，也是35号名教室主持人这位老师从教多年，一直从事语文教学和班主任工作，讲课富于激情，极具亲和力，能从学生的角度换位思考，同他们进行很好的沟通和交流康*同学—她班里个性极强，自尊心极强的孩子，初一的时候热爱班集体，关爱同学。

但在初二后半学期家庭突变，父母离异，再加上孩子处于青春期使得这个孩子由一个阳刚开朗的大男孩变成一个沉默寡言，叛逆的孩子，王老师班里没有不交作业的学生，但康*变为第一人，不仅不交作业，而且不再听父母的话，甚至和老师顶嘴，一气之下不上学，在家玩游戏。

妈妈生气南下南方打工，爸爸在厂里每天加班，没法照顾他王老师心急如焚，这么一个聪明的孩子不能不管，和他的父母谈都说无能为力，和他的奶奶，姑姑谈也说没办法于是王老师从和他的要好的同学着手，想办法让同学转告王老师说得话“老师不会放弃他的，因为10班不能没有他，10班的毕业册上不能没有他的身影”孩子的体育—长跑特别好，老师在运动会上就给他报名长跑，希望他能够为班争光，希望他不要忘记同学之间相处两年多的友谊。

这个孩子心动了，回来继续上课，王老师也从生活中，尤其是学习上给予关怀和指导，最后在中考小康取得了优异的成绩家长特别感谢王老师，教师节给王老师送来一面锦旗——“是您授业一丝不苟，关爱无微不至，使得满园蓓蕾个个芬芳”，表达感谢敬意。

王老师所带班级从初一开始人数54人，一直到毕业无人辍学，40人考上重点优质高中，12人考上普通高中，2人选择职业高中就读4号名教室主持人郝士英老师是初三8班班主任，该班入学54人，毕业53人（一人出国），考入重点优质高中39人，总分达到500分以上有14人， 全班都考入了自己理想的高中。

郝老师常说，学生都是孩子，都有动摇的时候，遇到挫折时，用爱推一把，未来也许不一样！索**同学，男孩，心地善良，胆小内向，从不敢大声说话，和老师同学说句话都满脸通红初三第一学期临近期中考试时，忽然患病，不得不离开学校两个月之久。

第二学期开学初，孩子病情好转，重新回到学校但是，尽管先前孩子学习比较优秀，但是两个多月的初三课程能否补上来，谁心里都没有底正是中考较劲的时候，老师、家长都心急如焚索同学也在犹豫之中，两个月的课程足可以毁掉他的重点高中梦，但他又舍不得离开温暖的大家庭。

这时候郝老师劝导到：“只要你有信心，大家都帮你，顽强的意志力会战胜一切的！”孩子回来了，郝老师的心提起来了只要有机会，便号召所有老师为他补课，只要有时间，就和他谈心一模成绩不理想，孩子动摇了，郝老师办公室谈心，讲道理，鼓志气；二模进步不大，郝老师亲自家访，对孩子、家长进行心理疏导，让孩子、家长都放下包袱，轻装上阵，抓紧时间，匍匐前进（一小步一小步解决问题）。

最终，中考中索同学以438分顺利进入重点高中毕业感言中索同学动情的说：“郝老师，我之所以今天能进入重点高中，得益于学校的人文理念，得益于您无私的关爱！”四、创新捆绑分层教学，探索因材施教，有教无类，把分留住。

“BLT捆绑分层走班”是一机二中开创的义务教育学段学校的一个全市先河，也是友善教育结出的美丽果实分层旨在让每一个学生寻找到自己适合的‘教室’，中考一个都不掉队，一个都不能少学校定期根据学生的实际情况适当调整学生的层次，要求同一老师背两套课，一套基础型，一套培优型，针对自己所带的两个班进行分层走班教学，学生可根据自己的程度自由选择跟班。

尽管这样做给学校管理增加了一些负担，但学校希望在不断调整中让学生找到最适合自己的学习平台，从而提升课堂效率，打造出“二中好课堂”

张**同学比较内向，不爱说话刚开始学习还能跟上，但到后来厌学、不交作业，甚至顶撞科任老师，不听父母的话孩子一度不想学习，父母一筹莫展，求助于老师班主任老师从孩子的根源抓起，这个孩子觉得学习特别累，学也没进步，还不如不学习，所以沉迷于游戏。

王老师与学生进行了很好得沟通与交流，和孩子进行谈心，分层教学后让孩子选择基础班A班，降低难度，王老师说“如果你努力学习了，有可能没成功，没有考上高中，但对于自己不会后悔；但如果不努力，一定不会成功，将来一定会后悔。

如果学习复杂的、难的学习内容学不懂，那就从简单着手，把简单的东西学会了，学好了，然后慢慢由易到难”在王老师和孩子以及科任老师的帮助下，孩子顺利考上了高中此外，很多同学的学习经历验证了分层教学带来的效果如初三8班樊**同学，上初二以来一直在年级260名左右徘徊。

初三年级进行分层课时，他按成绩分到了基础班A层，经过一学期针对性的辅导，初三第二学期跃入了B层，中考中，以407分（年级第171名）考入北重三中；初三一班毕业生薛**同学，刚入学时第一学期期末考试成绩排名为269名，语数英均为明显缺腿科目。

在年级组实施分层教学后，各科目老师对该同学进行了有针对性的辅导，分层时间重点辅导，课间更是加强一对一督促孩子感受到了老师的关注，学习积极性大大提高因而到初三第一学期第二次月考时成绩已达年级128名，之后成绩稳步提升，最终中考以457分考入了重点高中。

教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂习总书记讲“办教育也要登高望远，居安思危，勇于变革，勇于创新，永不僵化，永不停滞，努力培养适应未来世界发展的人才”，我们将时刻铭记初衷，不抛弃、不放弃，爱于心，践于心，用我们师者的激情陪着孩子们勾勒人生精彩华章，为家庭谋未来，为祖国育英才！。

作者：周耿来