越早知道越好听课总结(初中英语听课总结)

5.11号听课心得一．介绍罗湖区初中英语中考备考书面表达专项研讨活动课题：面对混合式学习需求的初中英语课程资源建设的研讨主办方：罗湖区初中英语校

5.11号听课心得一．介绍罗湖区初中英语中考备考书面表达专项研讨活动课题：面对混合式学习需求的初中英语课程资源建设的研讨主办方：罗湖区初中英语校际联合（第一阶段5,11号）上午下午第一节7：35-8：35东湖中学 何欣老师 九年级2班。

第五节14:00-15:00 翠园初中邱晨老师 九年级9班第二节8:45-9:45罗外初中部李春棠老师九年级6班第六节15:10-16:10 翠园东晓廖冬梅老师 九年级1班第三节9:55-10:55桂园中学邵珊老师九年级3班

16:10-17:00 专家点评：廖春风老师，张书生老师第四节11:00-12:00笋岗中学（第二阶段5.18号下午和第三阶段5.25号下午）第二阶段（5.18号下午）第三阶段（5.25号下午）名师交流课（深中初中部杨洁珍老师）

罗湖区教师发展论坛（初中英语学科）书面表达研讨课（罗湖教师代表）罗湖区二模质量分析（重点分析书面表达答题情况，余致晓）书面表达研讨课（罗湖教师代表）冲刺阶段书面表达教学策略（6位教师代表）专家点评二．过程

从上午8点左右-下午4点多分别听了六位老师对中考书面表达专项的上课，因为晚到了一些时间，第一位老师前面的课没听到，大概她的话题是就初三学生的压力（stress）提出一些缓解压力的建议第二位老师讲的话题是宅度假（staycation），第三位老师讲的是中国传统节日（Chinese Traditional Festival），第四位老师讲的是深圳的变化（Changes in Shenzhen），第五位老师讲的是如何介绍自己的学校（How to introduce your school？），第六位老师讲的是深圳公园文化节（Shenzhen Park Culture），以介绍文和信的形式为主。

后面是两位专家的点评三．心得这次去听课收获还是挺大的，目睹了各公办学校老师们的教学风采，他们全英授课，轻松驾驭课堂，足见他们基本功扎实这也在鞭策自己要不断的精进自己的，日常教学过程中要不断反思和总结收获的点有：

1. 这几天应该把笔记整理出来，做成文档，让初三的学生们练习下这几篇作文，同时要引导学生们首先要认真审题，注意文章的体裁（是信，介绍还是演讲稿等），时态，人称，及要点其次要把要点中把关键词，短语翻译出来，再连成句子。

本人很喜欢第三位老师讲中国传统节日的教学方式，她先让学生听听力，再填空，再词汇短语扩展，再连成句子，再让学生朗读，再讨论和记录整体过程中她也运用了相关传统节日的图片，贴近生活，易激发学生们的兴趣如果离中考的时间还很长，这样上课在我看来是完美的，因为锻炼到了学生的听说读写。

但是如果是初三尾声了，听说已考完，这个时候再听力来练习作文，学生们是没有那么多耐心和时间2. 对于备考中考的学生来说，作文是非常重要的，五月份了，经历了二模，这个时候练习其他板块没有很大的提升，如果在作文上下点功夫，书写工整，提个3-5分是可以的。

3. 在平常教学作文过程中，引导学生紧扣信息点，从语言维度，内容维度，连贯性和书写去写看到学生书写不工整，句子混乱，用错搭配，一定要及时纠正，记住写对句子，写好文，书写优美助提分4. 给学生评讲作文过程中，要让学生知道评分标准，按中考评分标准进行写作文。

第一档15-13分，语言正确无误，表达得体，行文流畅，要点齐全，书写美观第二档12-10分，内容较完整，表达较流畅，意思较连贯，但有少量错误第三档9-7分，意思表达尚清楚，但有一些错误第四档6-4分，部分意思表达尚清楚，但有较多错误。

第五档3-0分，能写出与文章相关的词，但意思不完整，错误多总之，应该多让学生从口头过渡到笔头，由词到句再到文，想押中题，我们平常多看高考文，了解热点话题虽然专家老师对每位老师提出来了一些瑕疵，在我看来，每位老师都有自己独特地教学风格，都是从不同的角度去讲，大部分老师讲的有我借鉴的地方。

希望以后能多有这样的学习听课机会