普通的反义词？普通的反义词最佳答案！

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知识点教材分析：《文具的家》这篇课文以通过贝贝找不到铅笔、橡皮时妈妈与他的对话以及后来他的改变，渗透着对于孩子们要爱护文具的主题思想的教育全文共6个自然段，1、2自然段交代了事情的起因，第3、4、5自然段运用对话的形式，通过妈妈的教导，贝贝知道了文具也有自己的“家”。

第6自然的写贝贝逐渐养成了整理文具的好习惯我会写：

我会认：具jù  (具体)  (文具)  (玩具)丢diū ( 丢弃)  (丢下)（丢失）哪nǎ (哪样)   (哪里)（哪来）新xīn (新鲜)  (新生)（新年）每měi (每天)  (每次)（ 每个）

她tā(她们)   (她的) （她人）些xiē(一些)  (有些)（那些）检jiǎn (检查)   (检阅)（ 体检）查chá (检查)  (查询) （查看）所suǒ（所以）（处所）（住所）易写错的字次：左边是“冫”，不要写成“氵”。

找：左右结构，左边是"扌”，不要把左右两部分连一起办：先写中间的“力”，再写左右两边的撇、点，不要写成“为”多音字：仔zǎi（猪仔）（牛仔）zǐ（仔细）转zhuǎn(转身)(转眼)zhuàn(转动)(转笔刀)。

近义词：仔细—认真  检查—查看  所有—全部反义词：新—旧  大—小  仔细—马虎理解词语：【哪里】表示不确定的处所【平平安安】没有事故，没有危险【文具】指笔墨纸砚等用于作书画诗文和学习的物品【仔细】当心；细心。

【检查】为了发现问题而用心查看词语扩展：写出几个和“平平安安”类似的词语：开开心心  高高兴兴   前前后后   快快乐乐问题归纳：1、“文具的家”在文中指的是什么？答：文具盒2、你从哪些地方可以看出贝贝从此爱护文具了？。

从“每天、都要仔细检查、所有的”可以看出贝贝爱护文具3、你平时是怎样爱护文具的？我会包书皮、每天给橡皮洗澡、写完作业清点学习用品、整理书包课外拓展：爱护文具三字经：爱护文具 小文具，要爱惜小书包，装整齐。

不撕书，不咬笔好孩子，能自理使用铅笔 小铅笔，自己削讲卫生，不能叼学写字，三指捏身坐正，头不斜一课一练：“一……就……”说一句话1.一听到铃声，同学们就高兴地跑出教室2.太阳一出来,地上就像着了火3.一回到家，我就开始写作业。

4.铃声一响,同学们就马上进了教室。图文解读

同步练习1

同步练习2一、写出带有下列偏旁的字  斤 （   ）（   ）    冫（   ）（   ）      扌（   ） （   ）    讠（   ）（   ）二、看拼音写汉字 wén jù        yí cì       nǎ lǐ      xīn de  。

（         ）   （        ）  （          ）  （         )měi tiān   pínɡ ān   zhè xiē（        ）  （        ）  （        ）

三、形近字组词具（    ）检（     ）丢（      ）每（      ）真（    ）脸（     ）去（      ）母（      ）四、照样子，写句子1.你怎么天天丢东西呢？______怎么_______________呢？。

2.贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮奶奶一_______，就______________爸爸一_______，就______________五、课内阅读贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些文具的家。

从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了1.从选文中找出下列词语的近义词细心——(　　　) 朋友——(　　　)2.贝贝想起来了，(　　)是文具的家A.文具盒　　　　B.教室

3.选文中“所有的小伙伴”指的是什么呢？请写一写________________________________________六、口语交际当你忘记拿铅笔、橡皮等文具时，你要用到它们，你会怎样向同学借？。

参考答案：一、斤：听 折       冫：凉 冷         扌：打 拍       讠：让 认二、文具  一次 哪里 新的  每天 平安 这些三、形近字组词：具（文具）检（检查）丢（丢掉）每（每天）

真（真的）脸（笑脸）去（出去）母（母亲）四、1.他　天天迟到　2.见到我　十分开心　看见我　要抱抱我五、1.仔细　伙伴　2.A　3.铅笔、橡皮、转笔刀四、示例：小明，我忘了带橡皮了，我能借你的用一下吗？。

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知识点教材分析：《大象的耳朵》是一篇童话故事，这篇童话故事讲述了大象因为别人的提议而支起耳朵，最后发现不合适又放下耳朵的故事，这个故事告诉我们要学会珍惜自己的东西，不要盲目听取别人的意见或建议，合适自己的才是最好的，

不然会适得其反我会写：扇shàn（扇子）（扇贝）（风扇）（吊扇）    慢màn（慢慢）（慢走）（慢热）（慢性）遇yù（遇到）（遇见）（机遇）（奇遇）兔tù（兔子）（白兔）（兔毛）（玉兔）安ān（不安）（安全）（安定）  保安）。

根gēn（树根）（根本）（生根）（根据）痛tòng（头痛）（痛苦）（伤痛）（痛心）    最zuì（最后）（最多）（最佳）（最红）易错字兔：不要漏写最后的点多音字：倒dào（倒车）dǎo（倒下）               。

扇shàn（扇子）  shān（扇动）似shì（似的）  sì（似乎） 水里玩耍的孩子好似（sì）神仙一样，又像个小兔子似（shì）的，在水中蹦蹦跳跳近义词：耷拉—低垂 散步—漫步 经常—时常反义词：竖—横 耷拉—高昂 经常—偶尔

理解词语：【耷拉】向下垂【散步】随便走走（是一种休息或锻炼身体的方式）【竹竿】砍下来的削去枝叶的竹子【心烦】心里烦躁或烦闷词语扩展：（ABAC式）自由自在    自吹自擂  自言自语自作自受   自高自大   自给自足。

课内词语：

问题归纳：1、想一想课文围绕大象的耳朵写了一件什么事？课文围绕大象的耳朵，写了小动物们都认为大象的耳朵有毛病，大象把耳朵撑起来， 却给自己带来很多烦恼，最后还是把耳朵放了下来，并从中明白了一个道理2、大象遇到了哪些动物？大象的耳朵与这些动物的耳朵有什么不同？。

大象遇到了小兔子、小羊、小鹿、小马、小老鼠大象的耳朵是耷拉着的，别的小动物都说竖着的3、从这件事中，大象明白了什么？你是怎样理解的？大象明白了“人家是人家，我是我”的道理 我的理解：我们不该盲目遵从世俗言论。

课后习题答案：2.画出课文中大象的话，说说大象的想法是怎么改变的大象的话：①“我生来就是这样啊”②“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦?我得让我的耳朵竖起来”③“我还是让耳朵耷拉着吧人家是人家，我是我。

”大象开始觉得自己的耳朵生来就这样的，小兔子的话，他并没有在意后来小羊、小鹿、小马，还有小老鼠都说他的耳朵有病，他开始怀疑自己的耳朵有问题，便想办法让耳朵竖起来但耳朵竖起来后，烦恼也来了最后大象还是觉得让耳朵耷拉着好。

3.“人家是人家，我是我”结合生活实际，说说你是怎么理解这句话的这句话的意思是每个人都有自己的特点，要正确看待别人的看法，不要为了迎合别人而盲目改变自己比如，小明短跑很好，在百米赛跑中能跑出第一名的好成绩。

我不如他跑得快，但我画画很好所以，我不可以为了练习跑步而放弃画画的特长图文解读

同步练习1

同步练习2

参考答案：一、看拼音写词语（扇子）（快慢）（ 机遇）（兔子）（平安 ） （根本）（痛苦 ）（最好 ） （似的）（竖起）二、选择正确的读音，在上面打“√”快慢( màn)   似的(shì)   扇风(shān)。

根本(gēn)   相似(sì)     扇子(shàn)   三、照样子，写成语自由自在    自（ 高）自（ 大 ）自（言  ）自（语  ）    自（作  ）自（ 受 ）四、比一比，再组词扇（扇子） 遇（相遇） 兔（兔子） 最（最好）。

羽（羽毛） 偶（偶然） 免（免费） 取（争取）五、近义词慢慢——（ 渐渐 ）    一定——（ 肯定 ）    经常——（常常）  六、反义词竖——（横 ）    一定——（ 未必 ）     不安——（安心）。

七、在括号里填上正确的语气词，在□写上正确的标点符号小白兔说：“咦，大象（啊），你的耳朵怎么耷拉下来了？”他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病（啦）？八、照样子，写句子例：大象的耳朵像扇子似的耷拉着1、月亮像_圆盘/镰刀__似的_高挂着_。

2、小溪像__锦缎_似的__向前延伸__3、_落叶__像_蝴蝶_似的__随风飘扬_例：大象只要把他的大耳朵一扇，就能把虫子赶跑4、只要_认真学习_，就___会有进步_5、__无论多大的困难__，只要_坚持不懈_，就_能克服。

例：我还是让耳朵耷拉着吧6、你还是_早点儿回家吧_7、我们_还是_好朋友___九、阅读短文，回答问题1、4　2   把小石子衔到井里,使水位上升2、C同步练习3一、辨字组词  慢（       ）   兔（       ）   根（        ）   痛（        ）。

  漫（       ）   免（       ）   跟（        ）   病（        ）二、仿写词语自言自语（ABAC）____________    ____________三、写出下列句子的言外之意。

1.你的耳朵怎么是耷拉着的呢？____________________________________________2.他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？____________________________________________________________

四、阅读理解大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着这一天，大象正在路上慢慢地散步，遇到了小兔子小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”大象说：“我生来就是这样啊”小兔子说：“你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是出病了。

”1.找出文中的一对反义词2.选择题读“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”这句话的时候，我们应该用（      ）语气①惊讶，不可置信    ②兴奋，高兴   ③伤心，难过3.小兔子依据什么来判断大象的耳朵有毛病？它的说法对吗？。

_____________________________________________________________________________________________________________________

五、你觉得大象应该听取其他动物的观点吗？说说你的想法【答案】一、慢慢   兔子   树根   痛苦      浪漫   避免    跟着   生病二、一五一十    大手大脚三、1.你的耳朵不应该耷拉着。

    2.他们都这么说，我的耳朵应该是真的有毛病啦四、1.耷拉-----竖着2.①    3.小兔子觉得自己的耳朵是竖着的，看到大象的耳朵耷拉着，就认为大象的耳朵生病了，他的判断是错误的，因为各人有各人的特点，不能说他跟自己不一样，就是有毛病。

五、示例：我觉得每个动物的耳朵都有自己的特点，并不是多数人的耳朵都是竖着的就必须保持一致，应该选择适合自己的。

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知识点教材分析：这是一篇精读课文作者是彼得·西摩本课是一篇短小精美、条理清晰、语言生动的散文，通过具体描写天空中的缤纷色彩、奇妙形状和大地上丰富的财富，表达了作者对大自然、对美妙世界的热爱全文按“总——分——总”的顺序来写，先总写这个世界很奇妙，再具体从“天空”和“大地”两个方面进行描写，每个方面分别都有一个总起句，并且结构相似。

最后又总写我们这个世界太奇妙了，需要我们去仔细探索文章首尾呼应，使作者对大自然的热爱之情表达得更加强烈我会写：呈chéng（呈现、呈文、呈祥、五彩纷呈）幻huàn（幻想、变幻、梦幻、幻术）诱yòu（诱人、引诱、诱导、诱惑）

润rùn（圆润、湿润、温润、滋润）芒máng（光芒、锋芒、芒刺、光芒万丈）冰：bīng 冰冷  冰凉  冰天雪地剑jiàn（宝剑、刀剑、利剑、上方宝剑）普pǔ（普查、普及、普通、普度众生）通tōng（通过、通知、通信、通力合作）

模mó（模式、模本、模范、规模）型xíng（型号、模型、典型、发型）多音字：降jiàng （降落）xiáng（投降）模mó（模范）mú（模样）漂piāo（漂流）piǎo（漂洗）piào（漂亮）近义词：奇妙——奇特 变幻——变化 映射——照射

降临——来临 领略——领会 颤动——颤抖光芒——光辉 闪耀——闪烁反义词：奇妙——普通 降落——上升 结束——开始张开——合拢 融化——冻结 仔细——马虎无穷——有限理解词语：【诱人】吸引人的【光辉】闪烁的耀眼的光。

【光芒】向四面放射的强烈光线【领略】了解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的滋味【颤动】短促而频繁地振动【闪耀】闪烁【蔚蓝】像晴朗的天空的颜色【雕饰】雕刻并装饰【余晖】傍晚的阳光【降临】来到【闪烁】( 光亮) 动摇不定，忽明忽暗。

词语扩展：1、描写四季的四字词语春暖花开、风花雪月、阳春白雪、一叶知秋出水芙蓉、春华秋实、金风玉露、春秋笔法秋风落叶、花团锦簇、绿树成荫、柳暗花明草长莺飞、姹紫嫣红、万紫千红、花枝招展秋高气爽、雨后春笋、五谷丰登、冬日暖阳

银装素裹、春寒料峭、秋风萧瑟、骄阳似火繁花似锦、春色满园、鸟语花香、春意盎然百花齐放、硕果累累2、模拟声音的AABB式的词语叮叮当当   叮叮咚咚   滴滴答答  淅淅沥沥课内词语：

段落大意：第一部分(1):写奇妙的世界里一切都是有生命的第二部分(2-8):从清晨日出、云彩变化、落日余晖、群星闪烁四个方面写天空的奇妙第三部分(9-16):从植物的生长，水果的颜色，夏日的树叶，秋天的光辉、鸟儿、风以及冬天的冰雪等方面写大地的奇妙。

第四部分(17-18):概括说明只要仔细地观察、寻找，世界上存在的奇妙的事物就是无穷的课文主题：本文通过具体描写天空和大地绚丽的色彩，多变的形态，写出了世界的奇妙，表达了作者对大自然、对美妙世界的热爱课后习题答案：

一、作者分别从哪几个方面写出了天空和大地的奇妙？作者是从日出、云彩、雨后、落日、群星这几个方面来写天空的奇妙；从春天植物的生长过程、夏天的树荫、秋天的落叶、冬天的冰雪这几个方面写了大地的奇妙二、结合生活经验，说说你对“一切看上去都是有生命的”这句话的理解。

在生活中，只要我们都有一双善于发现美的眼睛，热爱生活，做生活的有心人，就能从身边的任何事物上找到美，就能发现这个世界的奇妙只要我们内心充满爱，身边的一切都是有生命的如：天空中的每一朵云彩、每一颗星星，大地上的每一粒种子、每一片落叶都充满了神奇，都会给我们带来多姿多彩的生活。

三、小练笔读一读下面的句子，体会从“极普通的事物”中找到的美你也来找一找，写一写◇雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸◇黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。

◇夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树带来这么多绿荫写一写示例：1.、冬天，我们看见玻璃上的美丽的、透明的冰花，有的像郁郁葱葱的南国椰林，有的像傲然挺拔的北国翠柏，有的像连绵起伏的群山2、 秋风袭来，树林里积了一层厚厚的黄叶。

只有松树、柏树不怕冷，还是那么绿，就像保卫祖国的哨兵3、一朵黄色的蒲公英伸出头来，在草地上是那么显眼，带给我积极向上的力量4、捡起一根绿草，捧在手中，我嗅到了一望无际的草原的芬芳5、冬天，我们看到了冰雪，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀，等到积雪融化时，从房檐上落下的每一滴水，都像一个透明的玩具气球。

6、阵雨过后，大地焕然一新地面上坑坑洼洼的水镜好似都凝结住了，成为一面面银镜把马路上行人都倒映在其中小草小花又挺直了腰板，在柔和的阳光下洗净身上的尘土，悄悄长高枫树经过风雨的洗礼，接受了命运的挑战，它并没有屈服，反而变得安然无恙，你看它的枝叶更茂，全身更翠了，生命力更旺了。

7、夜幕降临了，星星布满夜空，点点的繁星好似颗颗明珠，镶嵌在天幕下，闪闪地发着光皎洁的月亮仿佛早已猜透了我们的心思，她拉开了夜幕，张开了笑脸这时，月是那么温柔，她将黄色的光亮轻轻地洒向大地，泻进每个角落。

8、第二天清晨，我一出门就看到了一个冰雕的梦幻世界一排冰柱整齐地排列着，莹莹透着暗白的光，有些阴气沉沉的，让人不寒而栗起初我以为是寒冷，后来才想明白，让人不寒而栗的是暗淡的色彩直到第一缕纯净的阳光射进冰凌，也射到我的面前，我所看到的已经是一个光彩夺目的璀璨世界了。

课外拓展：赞美祖国山河壮丽的诗句：1、赞美泰山：会当凌绝顶，一览众山小2、赞美长江：　　无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来　　3、赞美苏州、杭州：　　上有天堂，下有苏杭　　（苏州）姑苏城外寒山来寺，夜半钟声到客船。

4、赞美西湖：　　水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。　　欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。图文解读

课文分析句子解析：1.这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的你看天空的珍藏——第一句是一个中心句，在文中总领全文，引出下文的作用第一个方面从天空入手告诉我们世界是奇妙的，破折号“——”起解释说明的作用。

2.清晨，太阳升起，带来新的一天开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了写出了太阳升起过程中天空颜色的变化，点明了世界的奇妙之处；运用比喻，把太阳升起来的形状及天空颜色的变化形象直观地表现了出来，点出了新的一天是多么奇妙啊！。

3.有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事......“如同”和“雕饰”为引出云彩的奇妙之处做出了铺垫这句话运用拟人的手法，既写出了云彩的变化多端，又引起了读者的无限遐想。

在蓝宝石般的天空中飘动着像棉花似的云，它们在天空中顽皮的嬉戏着，有时候像一只自由自在的白蝴蝶，悠然地起舞；有时候像一群群小白兔，向前奔跑着；有时又好像一群拖缰的野马，在蓝天下奔驰……4.当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。

“噼噼啪啪”这个拟声词形象生动地说明了雨下的很大这句话写出了雨形成的奇妙5.雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸运用比喻的手法，写出了雨大而水清澈的特点，照应了前文6.黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。

“千千万万”、“极小”说明了星星多而小这句话运用比喻的手法，把星光比喻成烛光，写出了星光的美丽7.我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨“诱人”一词运用的恰到好处，写出水果色泽引人注目。

此句写出了水果成熟时的诱人8.冬天，我们看到了冰雪，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀，等到积雪融化时，从房檐上落下的每一滴水，都像一个透明的玩具气球运用比喻的手法既写出了冬天的寒冷，又写出了气温的变化使得冰雪也发生了变化，点出了大自然的奇妙。

问题归纳：1.作者分别是按什么顺序来写世界奇妙的，画出文中表示这一顺序的词语作者是按照从上到下，先天空后大地的顺序来写世界的奇妙的；作者在写天空奇妙的这部分是按时间的先后顺序来写的，表示时间词语有：清晨、一天结束、落日的余晖、黑夜降临；。

作者在写大地奇妙的这部分是按四季的先后顺序来写的，表示四季词语有：春天植物生长过程、夏日、秋天、冬天2.云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，会呈现出哪些奇妙的形状？在蓝宝石般的天空中飘动着像棉花似的云，它们在天空中顽皮的嬉戏着，有时候像一只自由自在的白蝴蝶，悠然地起舞；有时候像一群群小白兔，向前奔跑着；有时又好像一群拖缰的野马，在蓝天下奔驰……。

3.云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，会呈现出哪些奇妙的形状？会告诉我们哪些奇妙的故事呢？看！离我最近的那朵云，它好象是一位美丽的天使，她正在看我，仿佛是在跟我打招呼；再看，远处的那片的云，很像一座白色的宫殿，好客的主人好像在邀请我到她家做客呢！

4.作者是按什么顺序来描写天空的奇妙的？作者时按从早到晚的顺序写出了一天的天气从晴天到阴雨天再到转晴的过程来写的，从天空颜色的变化突出了天空的奇妙5.在大树下乘凉，我们会发出怎样的感叹？我会对大树说：我们是鱼与水的关系，是相互依存的因为有你才让我的生命更精彩，也因为有我你才会更美。

我会对人们说，做生活中的一片绿叶吧，为祖国，为社会，为地球奉献自己6、作者分别从哪几个方面写出了天空和大地的奇妙？作者从日出、云彩、雨时、雨后、落日、群星这几个方面来写天空的奇妙，从植物的生长、水果的颜色、树荫下乘凉、蝴蝶翩飞、飞鸟衔泥、秋风劲吹、冰雪变化这几个方面来写大地的奇妙。

同步练习1一、给下列加点字选择正确的读音，用“  ”标出呈(chénɡ  cénɡ)   幻(huàn hàn)   润(rùn  lùn)存(chún   cún)    振(zhèng zhèn)  辉(hīu  huī)   。

二、看拼音，写词语chénɡ liánɡ      ɡuānɡ mánɡ （          ）         （            ）dāo jiàn        pǔ tōnɡ        mó xínɡ。

（        ）     （         ）      （         ）三、仿写句子等到积雪融化时，从房檐上落下的每一滴水，就像一颗颗珍珠房檐上落下的每一滴水，还像 四、重点段落品析秋天带着金黄色的光辉神奇地来到了，那时，道路上好像洒满了光芒。

蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞鸟儿为建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔1.上文中，主要写了（      ）、（    ）、（    ）等景物2.“蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞”这是个（    ）句，请你也来写一句： 。

3.仿写词语：（1）金黄色：                                                            （2）翩翩起舞：                                                         

五、小练笔文中有多处从极普通的事物中找到美的句子请你也写一种普通的事物，写出它的美参考答案一、给下列加点字选择正确的读音呈(chénɡ) 幻(huàn) 润(rùn) 存(cún) 振(zhèn) 辉(huī)。

二、乘 凉   光 芒  刀 剑   普 通   模 型   三、一个个小巧的精灵四、1.树叶 蝴蝶 鸟儿2.拟人句   蜜蜂辛勤地在花丛中采着花蜜3.（1）碧绿色  浅蓝色 淡紫色  （2）翩翩起舞：依依不舍 勃勃生机  源源不断。

五、单单一朵梨花不见得很美，然而一树梨花就不同了。千万朵梨花构成了一个雪白的整体，仿佛身穿素裙的嫦娥，在春风中伫立；微风一过，好像又在翩翩起舞。同步练习2

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