挥斥方遒(挥斥方遒的挥斥表达效果)

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沁园春·长沙检测练习

一、必备知识积累（一）文学文化常识填空词是一种诗的别体，萌芽于，是时兴起的一种新的文学样式到了，进入到词的全盛时期词最初称为“”或者“”，别称有：、、等，是配合宴乐乐曲而填写的歌词，是词的调子的名称，不同的词牌在句数，每句的字数、平仄上都有规定，。

沁园春是名，反映作品内容长沙是词作的依照篇幅的长短，词可以分成58字以内的、59—90字的和91字以上的从风格流派上划分，大致可以分为以柳永、欧阳修等为代表的和以苏轼、辛弃疾为代表的汉字“”（què）是“停止”“终了”的意思，作为量词使用，一首词就称为一。

；一首词的一段亦称一，前一段称“”，后一段称“”一般来讲，词的上阕偏重于写景，下阕偏重于，整首词借情抒情，构成一个的艺术整体（二）根据拼音写汉字jú（）子zhōu（）百gě（）争流怅liáo kuò（）

  xié（）手zhēng róng（）岁月挥斥方qiú（）浪è（）飞舟（三）理解性默写1、《沁园春·长沙》开篇描绘了寒秋独立图：，，受词牌平仄韵律的限制，这是倒装句，语序正常的表述应该是：2、“看”是上阕的领字，统领以下的句子包括：

，；，这七句，为下面的抒情提供了背景，烘托了气氛3、“，”这一问道出了词人的雄心壮志，表现了他的博大胸怀，由写景直接转入抒怀，自然带出下阕4、，两句是作者在深情回忆曾经的战斗岁月，在词作结构上称为过片，就是过渡的意思。

接着，以“恰”为领字，，；，；，，来抒写年龄气质、精神状态和战斗的行动，形象地概括了早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概5、，，三句则形象含蓄地给出了“谁主沉浮”的答案：主宰国家命运的，是以天下为己任、蔑视反动统治者、敢于改造旧世界的革命青年。

6、在《沁园春·长沙》中，面对大千世界，词人发出慨叹，表现词人雄心壮志的词句是：____________，__________，_____________？7、“_______________________。

”两句在《沁园春·长沙》中起过渡作用，描写词人旧地重游，引发了对往昔生活的回忆8、在《沁园春·长沙》中表现同学少年评论国家大事，写出激浊扬清的文章，蔑视反动者的词句是： ____________，__________。

，___________9、《沁园春·长沙》中“_____________，___________”用夸张手法写出了劈波斩浪的气魄10、《沁园春·长沙》中用动物来表现生机勃勃的秋景的两句是：____________。

，__________11、《沁园春·长沙》中“__________，___________”两句表现了青年学子意气奔放，正当强劲有力之时二、基础知识巩固1、下列词语中，加点字注音完全正确的一项是(　　)。

A、橘子洲(jǘ)　　 湘江(xiānɡ)    漫江(màn)     百舸(ɡě)B、惆怅(chànɡ)    寥廓(liào)     苍茫(cānɡ)    携来(xié)C、百侣(lǔ)       峥嵘(zēnɡ)     茂盛(mào)     遒劲(qiú)

D、阻止(zǔ)       遏制(è)         竞争(jìnɡ)   沉浮(chén)2、下列各组词语，书写全都正确的一项是(　　)A、指点   书生义气　 挥诉方遒　风华正茂　B、苍茫   鱼翔浅底　 浪遏飞洲　峥嵘岁月　

C、霜天   百舸争流　 独立寒秋　激扬文字　D、廖廓橘子州头　 漫江碧透　 层林尽染　3、下列词语中，没有错别字的一项是(     )A.火势蔓延漫江碧透轻歌慢舞漫无边际B.苍茫大地沧海桑田沧海一粟苍天在上

C.意气风发意正词严义形于色义不容辞D.嘻笑怒骂嬉皮笑脸喜笑颜开喜怒无常4、下列各组词语中，对加点的词在本课中的解释都正确的一项是(　　)A．挥斥方遒(强劲)　   指点(指责) 　    漫(满)江B．浪遏(阻止)飞舟     主(主宰)沉浮　   携来(到来)

C．恰(正值)同学少年   激扬(激浊扬清) 　万户侯(此指大军阀、大官僚)D．峥嵘(不平凡)       岁月稠(多)　     粪土(浇粪的土)5、下列语句朗读节奏错误的一项是(     )A.看/

万山/红遍，层林/尽染                           B.忆往昔/峥嵘/岁月稠C.恰/同学/少年，风华/正茂                           D.问/苍茫/大地，谁

/主沉浮6、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（   ）①这幅图画湖岸汀渚，枯木棘竹，气象萧疏，江天__________，鸳鸯游宿其中，境界静谧清幽②历时一年打造，一尊骑着骏马、神采飞扬的朱元璋雕像，日前出现在明孝陵大金门前。

这尊雕像“麻子马脸”，奇骨贯顶，但难掩__________风发、指点江山的伟人风采③在2017年的全国新能源推广会上，专家们指出，逐步推广使用清洁的可再生能源，减少使用污染环境的能源，是有效__________环境恶化的正确选择。

A.寥廓     义气    遏制          B.寥廓    意气    遏制C.辽阔     意气    遏止          D.辽阔    义气    遏止7、下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是(　　)

A．年过不惑的杰克·罗恩先生，积二十年之功成功创作了大型壁画《天堂之火》，终于在巴黎画坛崭露头角B．分手的时候，你我风华正茂，可是现在，双鬓已染秋霜C．1925年的秋天，年轻的毛泽东独自站在橘子洲头，看到那到处漫山遍野的火红的秋叶，想起当年在此求学的生活，不禁心潮起伏。

D．登上仰慕已久的泰山，同学们眼界大开，他们一会儿俯瞰脚下的云雾松柏，一会儿举目仰望远处的落日归鸟，指点江山，心情澎湃8、下列关于文学常识的表述，有误的一项是（）A、词是我国古代的诗歌体裁，因其句式长短不一，又可配乐演唱，所以又名长短句、曲子词、乐府等。

B.“沁园春”是词牌名，它规定了一首词的字数、平仄、押韵等“长沙”是词的标题，它揭示词的内容C.词可按字数的多少，分为小令、中调和长调以是否分段来划分，词又有单词、双调、三调、四调的区别D.古人按字数把词分为小令(58字以内)、中调(59—90字)和长调(91字以上)；但无论多少字，都分为上下两阕。

三、语言运用1、阅读下面的文字，完成下列小题近年来，被誉为“综艺清流”的《百家讲坛》《中国汉字：听写大会》《中国成语大会》等文化盛会__________丙申新春，《中国诗词大会》也以__________的形式吸引人们亲近诗词，从诗词之美中获取生活的诗意。

但人们对传统文化的淡漠似乎没有从根本上改变( )，即使如今浸淫于网络语汇，仍__________这也是现在的家长在孩子三四岁时就令其背古诗的原因可惜，孩子的精神生活最终仍被数学和考级等占据，缺失了“诗和远方”。

借古诗词学霸爆红的契机，教育界人士期待能在全社会的努力下，改变古诗词教育的整体氛围，以降低孩子的背书之苦，让孩子带着热爱，去惬意品味和感受古诗词之美当喧嚣的现代社会与传统文化有了一次次美丽的“邂逅”，中华文化基因逐渐苏醒，这危机中的微曦，则________。

（1）依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(   )A.久盛不衰扣人心弦心驰神往不可多得B.风靡一时引人入胜心向往之弥足珍贵C.久盛不衰引人入胜心驰神往弥足珍贵D.风靡一时扣人心弦心向往之不可多得（

2）下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(   )A.人们对中国文化中最精致的文字有一种膜拜的心理，是因为人们追捧这些文化盛会B.人们对中国文化中最精致的文字的这种膜拜心理，致使人们追捧这些文化盛会

C.人们追捧这些文化盛会的原因，在于人们对中国文化中最精致的文字有一种膜拜心理D.人们追捧这些文化盛会，是由于中国文化对人们中最精致的文字的膜拜心理（3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(   )

A.教育界人士期待能在全社会的努力下，改善古诗词教育的整体氛围，以减少孩子的背书之苦，让孩子带着热爱，去惬意感受和品味古诗词之美B.教育界人士期待能在全社会的努力下，提高古诗词教育的整体氛围，以降低孩子的背书之苦，让孩子带着热爱，去惬意品味和感受古诗词之美

C.在全社会的努力下，教育界人士期待能提高古诗词教育的整体氛围，以减少孩子的背书之苦，让孩子带着热爱，去惬意感受和品味古诗词之美D.在全社会的努力下，教育界人士期待能改善古诗词教育的整体氛围，以降低孩子的背书之苦，让孩子带着热爱，去惬意品味和感受古诗词之美

2、请把下面的几个短句组合成一个长单句不得遗漏信息，可以增删个別词语20世纪前中期世界和中国政局的变动，是毛泽东思想产生和形成的时代背景毛泽东思想是由毛泽东倡导并在20世纪中国革命中大范围实践的一种政治、军事、发展理论。

毛泽东思想中比较突出的内容有“星星之火可以燎原”、“枪杆子里出政权”、“农村包围城市”等3、将下面几个句子用一个单句的形式表述出来《走近毛泽东》这部片子，是为了纪念毛泽东诞辰110周年而特别摄制的该片在毛泽东逝世27年后，首次把他既是一代伟人又是性情中人的一面展示出来。

答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________                       

4、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(　　)“问苍茫大地，谁主沉浮？”________，________________；________，________①历史如潮，橘子洲上的江风吹落了多少春华秋实②当毛泽东临江作赋、踌躇满志的时候 ③物换星移，血雨腥风的史篇早已离我们远去 ④眼前只见欲一睹领袖风采的游人如织。

⑤谁会相信中国的命运就掌握在这个书生意气的青年手中　A．②⑤③④①      B．②⑤①③④    C．①③④②⑤    D．③④①②⑤5、某班举行毛泽东诗词朗诵比赛，请你做主持人，现请你写一个开场白，用来渲染气氛，营建良好的环境氛围。

不少于150字答：____________________________________________________________                        

四、课内阅读阅读《沁园春·长沙》，完成1～8题沁园春·长沙毛泽东独立寒秋，湘江北去，橘子洲头看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游。

忆往昔峥嵘岁月稠恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？1、下列对词中语句的赏析，错误的一项是(     )A.“万山红遍”里的“红”字用得极妙。

“红”是表色彩的形容词，在这里有了动词的意义，既有色彩，也有秋天渐来、万山渐红的动态意境B.“漫江碧透，百舸争流”里，人们常常吟咏的是“碧”与“流”的动静结合其实，“漫”字也很有特色：“漫”是“满”的意思，放眼望去，满江碧透，给人一种深厚的绿意的感受。

C.“鹰击长空，鱼翔浅底”中，“击”“翔”这两个富有创造性和表现力的动词，准确而生动地刻画出在万里长空中鹰飞得矫健和在清澈见底的江水中鱼游得欢愉自在的情景D.词人在“万类霜天竞自由”中用一个“竞”字，有力地突出了在寒秋严霜下万物蓬勃旺盛的生命力，让人感受到词人对大自然的无限热爱和由衷的赞美之情。

2、这首词上阕写暮秋景色，词中哪些词语突出了秋色之深？答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________

3、在“鹰击长空”“鱼翔浅底”两句中，“击”和“翔”具有怎样的表达效果？请结合语句的含意进行简要分析答：_________________________________________________________________。

_____________________________________________________________________4、上阕“看万山红遍”以下各句，下阕“恰同学少年”以下各句，是铺叙，也就是古人所说“赋、比、兴”手法中的“赋”。

此处使用“赋”有怎样的艺术效果？答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________

5、这首词为我们塑造了青年毛泽东什么样的形象？答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________

6、《沁园春·长沙》采用了异色相衬的描写手法，描绘了一幅山红江碧的绚烂画面在你所背诵过的古诗中能否找到类似的画面？请默写其中一首，并作简要分析【注】异色相衬的描写手法：在描写景物时，用不同的颜色相互烘托、映衬，对景物的色彩进行渲染，从而使景色绚丽夺目。

答：____________________________________________________________________________________________________________________________________

7、在这首写秋景的词中，诗人表达了怎样的思想情怀？答：____________________________________________________________________________________________________________________________________

8、这首词的融情入景、情景交融的特点是怎样体现出来的？答：____________________________________________________________________________________________________________________________________

五、课外拓展（一）阅读下面两首词，回答1～4题忆秦娥                                  李 白                                      。

箫声咽，秦娥梦断秦楼月秦楼月，年年柳色，霸陵伤别乐游原上清秋节，咸阳古道音尘绝音尘绝，西风残照，汉家陵阙           忆秦娥-娄山关毛泽东西风烈，长空雁叫霜晨□霜晨月，马蹄声碎，喇叭声□雄关漫道真如铁，而今迈步从头□。

从头越，苍山如海，残阳如□(注)1935年2月25日，红军与敌军为争夺娄山关展开激斗，最终取得胜利这首词即写于攻克娄山关之后1、下列对《娄山关》这首词的分析鉴赏，不正确的一项是(      )A、词的上片写拂晓时分红军急行军前往娄山关，下片写黄昏时分战斗结束，全篇没有从正面描写战争。

B、“西风烈，长空雁叫霜晨月”，这两句极为精练传神，不但交代了红军进攻娄山关的时间、环境，而且营造了一种壮烈的抒情氛围C、“马蹄声碎，喇叭声咽”，“碎”字表明马蹄声急而低，“咽”字表现了战士们内心的悲凉，用字十分精妙。

D、这是一首雄壮的革命战争的赞歌，凝重与雄劲豪放相统一，气氛悲壮，但又蕴含着勃勃生机，赞颂了红军的豪迈气概和英勇精神2、从下面列举的词语中选择最恰当的填入《忆秦娥·娄山关》中的空格处“月”“ 泣”“却”“越”“血”“霞”“咽”“冷”“画”。

3、两首词都通过景物描写渲染气氛，但所渲染的气氛并不相同，请加以概括说明答：_________________________________________________________________。

_____________________________________________________________________4、两首词的结尾都通过写景来抒情，气象宏大，但所抒发的感情不同请概述其感情的不同之处。

答：______________________________________________________________________________________________________________________________________

参考答案一、必备知识积累（一）南朝 / 隋唐 / 宋代 / 曲词 / 曲子词 / 近体乐府 / 长短句 / 诗余 / 词牌 / 词牌 / 词题 / 题目 / 小令 / 中调 / 长调 / 婉约派 / 豪放派

/ 阕 / 阕 / 阕 / 上阕 / 下阕 / 抒情 / 情景交融（二）橘子洲 / 百舸争流 / 怅寥廓 / 携手 / 峥嵘岁月 / 挥斥方遒 / 浪遏飞舟（三）1、独立寒秋，湘江北去，橘子洲头/ 深秋时节，我独自一人站立在橘子洲边，眺望滚滚湘江向北奔流。

2、万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由3、怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？4、携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠/恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。

5、曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？6、怅寥廓；问苍茫大地；谁主沉浮；7、携来百侣曾游；忆往昔峥嵘岁月稠；8、指点江山；激扬文字；粪土当年万户侯；9、到中流击水；浪遏飞舟；10、.鹰击长空；鱼翔浅底；11

、书生意气；挥斥方遒二、基础知识巩固1、【答案】D【解析】A项，“橘子洲”中“橘”应读“jú”；B项，“寥廓”中“寥”应读“liáo”；C项，“百侣”中“侣”应读“lǚ”，“峥嵘”中“峥”应读“zhēng”。

2、【答案】C【解析】A项，“书生义气”中“义”应写作“意”，“挥诉方遒”中“诉”应写作“斥”；B项“浪遏飞洲”中“洲”应写作“舟”；D项，“廖廓”中“廖”应写作“寥”，“橘子州头”中“州”应写作“洲”。

3、【答案】B【解析】A、轻歌曼舞  C、义正词严   D、嬉笑怒骂4、【答案】C【解析】A项，指点：评论B项，来：衬字，无义D项，粪土：视……如粪土5、【答案】B6、【答案】B【解析】①“寥廓”侧重于立体范围，“辽阔”侧重于平面范围，都有“广阔”之意。

②“意气”侧重于由于主观和偏激而产生的情绪，也指意志和气概，志趣和性格；“义气”侧重于由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概③“遏制”的“制”是指制止，控制；而“遏止”的“止”强调使停止，治理环境恶化是个逐步的过程，不能“遏止”，只能“遏制”。

7、【答案】B【解析】A项，“崭露头角”一般指青少年显露才华和本领， 此处用错对象C项，“漫山遍野”与“到处”重复D项，“指点江山”指评论国家大事 此处望文生义8、【答案】D【解析】“都分为上下两阕”错，“。

小令”不分上下两阕三、语言运用1、【答案】（1）B；（2）C；（3）A2、【答案】毛泽东思想是一种产生和形成于20世纪前中期世界和中国政局的变化为时代背景并由毛泽东倡导并在二十世纪中国革命中大范围实践且以。

“星星之火可以燎原”、“枪杆子里出政权”、“农村包围城市”等比较突出内容的政治、军事、发展理论3、【答案】为了纪念毛泽东诞辰110周年而特别摄制的《走近毛泽东》这部片子在毛泽东逝世27年后，首次把他既是一代伟人又是性情中人的一面展示出来。

【解析】首先确定单句的主干：主语“《走近毛泽东》这部片子”，谓语部分“首次把他既是一代伟人又是性情中人的一面展示出来”其他信息可作为句子的枝叶部分4、【答案】B【解析】②⑤句回答毛主席诗句所提出的问题；①③④是感慨历史兴亡的文字，①感慨历史，紧承上文，③④感慨物换星移。

注意标点符号5、【答案】示例：毛泽东，不仅是一位伟大的政治家、军事家、思想家，同时还是一位千古独步的伟大诗人毛泽东诗词的思想内容博大精深，艺术形式丰富多彩郭沫若把毛泽东诗词比作诗词中的泰山、北斗，著名诗人柳亚子发出了“才华信美多娇，看千古词人尽折腰”的无限感慨。

毛泽东诗词是中华民族一份宝贵的文化遗产今天就让我们一起来品味这永世流芳的精神食粮!【解析】开场白的写作要紧扣朗诵比赛的主题，言简意赅；语言要注意简洁，生动，有号召力四、课内阅读1、【答案】B【解析】“漫”遍布。

2、【答案】上阕写暮秋景色，“红遍”和“尽染”两个词中的“遍”和“尽”字，突出了秋色之深【解析】本题考查对词中选用的意象的理解解答时要紧扣“秋色之深”，从上阕写景的语句中筛选出描写景物“程度”的副词3、【答案】“击”字生动形象地刻画了雄鹰在天空翱翔的样子，给人以力量感；“翔”字准确细腻地表现了鱼在水中自由自在生活的情趣，给人以美的享受。

【解析】本题考查对“诗眼”的分析所谓诗眼，即一句诗中最精练传神的一个字，这里虽然是词句，在这两句中“击”和“翔”也起着诗眼的作用4、【答案】词人使用铺陈、排比的手法，先抒发了对美好秋景的赞美之情，后回忆了“同学少年”的激情岁月。

这样写，使词句连贯直下，非常有气势，为抒情、议论营造了充足的背景气氛【解析】“赋”往往使用铺陈、排比的手法，直接抒情、叙事在这首词中，这两组排比语句，还具有营造气势、为下文作铺垫的作用5、【答案】这首词塑造了一个风华正茂、意气奔放、指点江山、胸怀天下、粪土当年万户侯的青年英雄形象。

【解析】本题考查对词中抒情主人公形象的理解、把握可以采用“摘引法”，从词中找出能体现词人形象特点的语句，然后加以概括6、【答案】示例：(1)白居易《忆江南》：“江南好，风景旧曾谙日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

能不忆江南？”这首词别出心裁地以“江”为中心下笔，又通过“红胜火”和“绿如蓝”，异色相衬，展现了鲜艳夺目的江南春景，表达了词人对江南的热爱(2)杜甫《绝句》：“江碧鸟逾白，山青花欲燃今春看又过，何日是归年。

”这首诗以江碧衬鸟翎的白，碧白相映生辉；以山青衬花葩的红，青红互为竞丽以色彩鲜明、清新怡人的美好风光反衬诗人强烈盼望归家的心情，抒发了长久旅居他乡的感慨【解析】本题考查对描写手法的分析首先默写符合题干要求的古诗，再作分析；分析时抓住表示不同颜色的词，分析其互衬的效果。

7、【答案】示例：在诗人笔下，秋虽然给人“寒”的感觉，但却是一派“万类霜天竞自由”的欣欣向荣的景象面对祖国的大好河山，青年毛泽东抒发了改天换地的壮志豪情，发出了“问苍茫大地，谁主沉浮”的浩叹，为“寒秋”景象注入了前所未有的情感。

这值得引导学生在写作时借鉴、学习【解析】在多数古典诗词中，“秋”总是与“悲”“愁”等情感联系在一起如“悲哉秋之为气也”“秋风萧瑟天气凉”“万里悲秋常作客”“秋风秋雨愁煞人”等，而这首词写的虽是寒秋景物，诗人的情感却是豪迈昂扬的。

8、【答案】示例：无论是树叶经霜变红似染过的“万山”，还是湘江中百舸争流的场面，或是搏击长空的雄鹰和水中自在来往的游鱼，都是经诗人眼中筛选过的景物，并经过诗人眼光折射出来这些景物不像古人眼中的秋景，给人的感觉不是“悲”，不是“愁”，而是“万类霜天竞自由”的热烈、喜人的场面，诗人传达给读者的是一种乐观、昂扬向上的情绪。

【解析】融情入景、情景交融是写景抒情诗文中常见的表现手法，即在景物描写中自然而然地融入作者的思想感情，“物皆著我之色彩”（王国维语），而不是写景和抒情“两张皮”这首词的上片，虽然也是一般地写秋，但这秋景却全是诗人眼中景，打上了诗人鲜明的情感烙印。

五、课外拓展1、【答案】C【解析】“咽”字表现了战士们内心的悲凉错，主要突出战士小心谨慎，动作轻快2、【答案】1.月、咽、越、血【解析】1.可根据词牌的特点或参照李词的特点填上“月”“越”，再根据意境、意象的特点填上“咽”“血”。

3、【答案】.李词的景物描写渲染了一种凄凉、冷落、伤感的气氛；毛词渲染的是一种紧张、激烈、悲壮的战斗气氛【解析】李词通过“呜咽的箫声”“一钩残月”等景物渲染了清冷、悲伤的氛围，毛词中“凛冽的西风”“在山里回荡的大雁的叫声”“一弯冷月”“清霜”“踏着碎步的马”“哭咽的喇叭”等景物充满了苍凉悲壮之感。

4、【答案】李词结尾抒发了一种怀古伤今的悲壮之情；毛词抒发的是红军战士越过天险娄山关时的那种豪迈雄壮的感情【解析】两首词都是以景结情其不同之处需联系整首词的感情来体悟李词通过写穷奢极欲和狂欢极乐的秦代、汉代只剩下悠悠的古道和孤独的陵墓，面对着西风残照的景象，抒发了怀古伤今之情。

毛词“如海的群山、如血的残阳”，通过描写海涛般起伏的苍山、如鲜血般殷红的残阳，借以表现浴血奋战、英勇牺牲的激战情景联系写作背景可知抒发了作者豪迈的革命激情