扑克牌游戏_扑克牌游戏大全学到了吗

扑克上有图形有数字，而且简便轻巧，玩起来千变万化，引人入胜，可以有效地培养幼儿学习数学的兴趣。

 

扑克上有图形有数字，而且简便轻巧，玩起来千变万化，引人入胜，可以有效地培养幼儿学习数学的兴趣老师和家长可根据需要，引导幼儿操作扑克，来玩数学游戏，不仅能让幼儿在玩中认数、数数、辨色、比大小、识图、认相邻数、加减运算等，还可以按某种特征分类和有规律的排序，将枯燥、抽象的数学知识生活化、游戏化，让幼儿玩得轻松，学得愉快。

下面，介绍几种适合幼儿玩的扑克游戏。

一、单人玩法：1、分家家目的：练习分类玩法：每人一副牌，教师用语言提供分类依据：1、按颜色给扑克牌分家（红色牌、黑色牌等）；2、按图形给扑克牌分家（红桃、草花、方块等）；3、按数字给扑克牌分家（1-10等）

2、排排队目的：练习排序玩法：每人一副牌，教师用语言提供排序依据：1、按颜色排序（红色-黑色-红色-黑色等）；2、按图形排序（红桃-草花-方块-红桃-草花-方块等）3、按数字排序（1-2-3-4-5-6-7-8-9-10-1-2-……等）

3、摆分解玩法：选四组1-10的扑克牌，根据所掌握的知识，幼儿用扑克摆出分解式，如：教师出3，幼儿则摆出3的分解式，并说出3能分成1和2，3能分成2和1在游戏中，可以指导幼儿找出其中的规律4、算一算玩法：幼儿选1-10的扑克牌，在摆分解的基础上，可以让幼儿摆出加法、减法算式，或教师随意来出加法、减法算式，让幼儿来进行运算。

5、找不同目的：引导孩子仔细观察，找出前后两次牌的不同之处。规则：需要在指定的时间内观察，可先由少量的牌开始，比如4张。玩法：1) 准备好4张牌，并开始计时。

2)180°旋转某牌，或更换一张新牌。

3) 请孩子观察哪一张牌有了变化4) 如果是旋转某牌的，就和孩子一起讨论一下，在1到10，所有花色的扑克牌中，哪些牌在旋转后图案会不同，哪些牌在旋转后图案仍然相同这将是一个非常有意思的过程在一副扑克牌中，有34张牌旋转180°后，得到的图像是和原来的完全一样，黑桃、红心、梅花均为：2、4、8、10、J、Q、K；方片是1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、J、Q、K。

5) 可以请孩子来选择牌给大人或同伴观察。6、扑克积木这么多超赞的搭建游戏玩法，别只知道玩积木了！其中扑克就是搭建游戏的其中一宝。

7、速记牌随意地取3张牌，给孩子看后，倒扣过来，让他说出刚才看到的3张牌是什么，根据他的能力，牌可以由少到多，给他看的时间也慢慢减少二、双人玩法：8、配对子目的：辨认数字，练习等量集合玩法：两人一组，将牌发完后，甲抽乙的一张牌，然后甲从自己的牌中找出和抽出的牌的数一样的配对后都放在一边不可再用。

然后轮到乙抽甲的一张牌配对依次类推，先配完者为胜

9、谁会被吃掉目的：练习比较数的大小玩法：两人一组，将牌发完后轮流出牌，每次每人出一张牌，比一比谁手上的牌的数字大，若两张牌的数字一样大，就各自收回若不一样大则数字大的牌就可以把数字小的牌“吃掉”（吃掉后两张牌要放在旁边，不可重复出牌），直到牌出完。

比一比谁的牌多，牌多者取胜10、找朋友目的：练习10以内的加减运算玩法：两人一组，发牌前先确定好一个数字，该数字就是找朋友的“条件”发完牌后轮流出牌，一人出牌另一人对牌若两张牌相加或相减的得数是先前确定的数则为一对好朋友，配对后将牌放在一边不可再用。

两人轮流出牌，谁的牌先出完谁为胜

11、找朋友目标：引导幼儿仔细观察，找出相同的数规则：找出的成对的牌不能在拿回来玩法：准备一幅或几副牌，要求都成对，然后任意抽掉一张，留下的另一张只能是单只了两个幼儿一组一同游戏，每人摸到牌后先将自己手上成对的牌抽出来放在一边，只留下单只的，然后从对方的手上任抽一张，如果和自己手上的牌成对的就再抽出来。

如果抽到单只的牌，就在身后移一下牌的顺序，以便让对方抽去，这样轮流抽牌，最后剩下的没有朋友的牌就只能在输家手上了12、摆竹竿游戏玩法：两名幼儿拿相同数量的扑克牌，一个人一张往下摆，如果碰到和自己所出的牌一样大小的，就把手里和底下相同牌之间的扑克牌通吃，如果哪个把对方的扑克牌全赢过来游戏结束。

13、比大小游戏（1）幼儿两人一组，同时说“一二三，看谁能把谁吃掉”，说到“掉”字，每人出一张牌，比较两个数字大小，数字大的把数字小的牌“吃掉”，若两张牌一样大，则各自收回，“吃”的牌多为胜者（2）幼儿选1-10的扑克牌，教师出一张扑克牌，让幼儿取出比它多2或者少2的扑克牌，比比谁出得有对又快。

14、数的分解与组合目标：指导幼儿理解数量关系，能正确进行10以内数的分解与组合规则：两数相加必须为10玩法：准备1~9的扑克牌36张，两名幼儿一组以猜拳的方式，赢者先抽对方的牌，将抽到的牌与自己手中的牌要组成10，如没有，就把抽到的牌留在手中，让对方抽。

先抽完牌的一方为胜

15、是谁不见了目标：引导幼儿感知事物的空间转换过程，发展空间想象力、判断力规则：两个幼儿轮流转动正方体，正确说出是哪张牌不见了玩法：准备1~6的一组牌，初步游戏时最好是牌面一样的将6张牌分别贴在一个正方体的6个面上，即上面、下面、左面、右面、前面、后面。

两个幼儿一组游戏，商量好任选一个面为上面，记好是数字几，抛或转动正方体，落地后快速说出谁不见了（下面的牌）看谁说的快