写事作文教案是什么_写事作文教案小学越早知道越好

《我家的杏熟了》和《小木船》这两篇习作都是按照事情的发展顺序来写的，分为事情的起因、经过和结果。这些批注是为了让孩子们更好地掌握写事情的写作方法

一、习作分析《我家的杏熟了》和《小木船》这两篇习作都是按照事情的发展顺序来写的，分为事情的起因、经过和结果。并且在这些习作例文中，都具有批注。这些批注是为了让孩子们更好地掌握写事情的写作方法。

《我家的杏熟了》事情的起因：邻居家的小淘淘嘴馋偷摘“我”家杏子，从树上摔下来事情的经过：奶奶拿了棍子打了许多杏子，分给小淘淘和他的伙伴们，并嘱咐“我”要分果子给乡亲们吃事情的结果：我听了奶奶的话，每年杏子熟了的时候，都分给乡亲们吃。

文章主旨：通过描写“我”和奶奶对待“偷”杏儿的孩子们的不同态度，以及“我”对小伙伴的态度的转变，表现了奶奶纯朴、善良的品质，揭示了“学会分享，就会感受到快乐”的道理。

《小木船》事情的起因：因为“我”和陈明是一年级同班同学，所以“我”和陈明成为了好朋友事情的经过：“我”不小心将陈明的小木船弄坏了，陈明气急之下也将我的小木船弄坏了，我们的友谊破裂了事情的结果：陈明在离别之际，送了“我”一只小木船留作纪念，“我”和陈明的友谊又恢复如初。

文章主旨：《小木船》这篇例文围绕小木船，写了“我”和同学陈明的友谊形成、破裂和恢复的过程告诉我们朋友之间不应当为小事斤斤计较，只有互相谅解，才能建立起更加真挚的友谊二、习作重点1.按照事情发展的顺序，课文是怎么把奶奶“分杏”这件事写清楚的？。

提示：课文先通过动作描写，写奶奶拿竹竿挑熟了的杏儿往下打，然后再写奶奶将杏儿分给小伙伴们吃，最后告诉“我”要把杏儿分享给乡亲们尝鲜，果子大家吃，才会更香甜2.“我”和陈明的矛盾持续了很长一段时间，课文只用“转眼几个月过去了”一句话加以交代，你觉得课文有没有把事情写清楚？和同学交流。

提示：这篇课文中，“我”和陈明友谊破裂的过程与“我们”和好的过程是重点部分，作者将这两部分的内容讲述的很详细、很清楚“我”和陈明矛盾持续期是对故事主线影响较小的次要内容，可以一笔带过，交代一句即可这样就做到了有详有略，详略得当。

所以我觉得课文把事情写清楚了详略得当：故事的主要情节要详细，次要情节是略写三、习作：生活万花筒1.写法指导第一步：审题本次习作是一篇记叙文，要求写一件令自己印象深的事，按一定的顺序把事情的经过写清楚第二步：立意

根据所选事例表达出自己的某种情感，或说明某一道理。第三步：思维导图

第四步：写作的基本思路写之前可以先列一个提纲，写出事情的起因、经过和结果。按一定的顺序把事情的经过写清楚，注意要做到有详有略，详略得当。

第五步：提 纲

2.范文展示3.互相评价