学到了吗诚实与信任(诚实与信任比金钱更重要答案)

哈尔滨市呼兰区教师进修学校

 

编者按2018年5月，我区幸福小学李云龙老师代表呼兰区参加哈尔滨市“烛光杯”课堂教学展示活动，他讲述的《诚实和信任比金钱更重要》一课得到了广大教育同行的一致好评现把这节课的教学设计、教学反思及教研员点评展示给大家，以供大家学习借鉴！。

李云龙呼兰区幸福小学教师，本科学历，教龄12年，现担任六年级班主任教学工作黑龙江省小学语文教科版教材优秀语文教师，市级优秀班主任，区级语文学科骨干教师在教育教学中遵循“爱与尊重是教育的出发点”，全心全意为学生服务，注重兴趣教学，形成了富有特色的“生动课堂”。

在2010和2015年呼兰区烛光杯和探索杯教学展示大赛中均获得了一等奖教学设计《诚实和信任比金钱更重要》（教科版课程标准实验教科书语文三年级下册）呼兰区幸福小学校   李云龙【教材解读】《诚实和信任比金钱更重要》是一篇记叙文，主要记叙了“我”深夜驱车回家，不小心把别人停在路边的车撞坏了，因找不到车主，主动留了字条，许诺为车主赔偿，事隔三天车主打来电话，并没有向“我”索要修车的费用，而是对“我”说：“诚实和信任比金钱更重要。

”本文选取的是生活中极其平常的小事，按照事情发展的顺序叙述，描写方法极为朴实，但人物形象鲜明人物言行感人至深尤其是课文对话部分，平淡中蕴合着震撼人心的情感力量1.  教材地位及作用本文层次清晰，结构严谨，前半部分讲事件的发生，后半部分讲事件的处理，在层次上一目了然，在结构上十分严密，篇章结构简洁而严整。

运用人物对话揭示文章主题，反映人物品质，简单的对话揭示出文章所要反映的“诚实和信任比金钱理重要”的主题，也反映出“我”与车主两个人物形象蕴涵的品质——诚实、信任和尊重他人、尊严、有修养等等平淡的描述，深刻的教育意义，本文从头到尾叙述很平淡，鲜有辞藻堆砌，看似平铺直叙，却于平淡中蕴涵了震撼人心的情感力量。

本单元以“信任他人”为主题编排了两篇主体课文，这篇课文引导学生学会给予别人信任，同时珍惜他人给予的信任，通过本单元这篇文章学习进一步加深了对单元主题的理解2.  教学目标（1）体会课文中每个细节所表现的人与人之间的信任与被人信任的喜悦。

（2）正确、流利、有感情地朗读课文 （3）进行个性化阅读理解，让学生对课文内容谈出自己的看法，并结合生活实际谈谈对“信任”这个问题的认识3.  教学重点、难点重点：正确、流利，有感情地朗读课文通过文章细节体会信任与被信任的喜悦。

难点：进行个性化阅读理解，结合生活实际谈出对“信任”这个问题的认识和理解【学情分析】十来岁的孩子人生观价值观以初步形成，对金钱、诚信、友谊等方面有自己的看法，但还不是很深入“培养学生通过各种形式的读文感悟文章内涵”是小学阶段语文教学的目标之一，所以本节课我注重引领学生通过读，如自由读，默读、分角色读等来感悟文章内容，并教给学生以下学习方法： 1、通过重点句子的推敲体会人物的思想感情。

 2、抓住关键词，读懂句子，领会其蕴含的意思 3、教给学生读进去，走出来【教学策略】三年级学生经过近三年的学习，已经积累了一定的学习方法，在语文阅读分析上已经基本形成模式，针对教材的上述特点和学生实际，本节我采用的教学策略是：以读为本，以读促悟，自主学习，合作探究。

既体现了《语文课程标准》中的“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”又体现了“学生是学习和发展的主体”“充分激发学生学习的主动意识和进取精神”这一要求【教学过程】一、导入课题1、学习之前，我们先聊聊有关金钱的话题。

（出示课件人民币）钱有什么用？钱也叫货币，是商品交换的产物我们的吃穿住用行都离不开它有句俗语说得好：钱不是万能的，没有钱是万万不能的！可见，钱在生活中真的很重要可是，同学们，你们知道吗？在人与人之间交往中，有一样东西比“金钱”更重要，今天就让我们一起走进第16课《诚实和信任比金钱更重要》，共同去寻找答案。

（板书课题）2、文题指导读文题，说一说怎样停顿？3、请同学们拿出笔，给课文标出自然段，大声自由读课文，注意要读准字音，读通句子，遇到读不准的字或词语，可以同桌交流，也可以问老师，然后反复多读几遍4、检查预习。

读准生字词是理解课文的前提，请看大屏幕，这有一组字词，你们都认识了吗？第一组：（尽管    仍然） 第二组：（环顾   歉意） 第三组：（左侧   责任）二、整体感知课文请几名同学有感情地朗读课文其他同学根据所给的这几个关键词语，按照事情的发展顺序来概括课文的主要内容？（深夜     碰碎    留纸条    打电话）。

三、品读课文（一）事故原因1、这是一起小小的交通事故，它的发生有很多原因，让我们来做一回“小交警”，用锐利的双眼去洞悉事故发生的前因后果请一名同学们读课文的1—3自然段，其他同学边听边圈画出这起事故的原因。

2、请你用“因为……所以……”的句式来说一说这起事故 的原因有哪些？（出示课件）3、事故的原因如此之多，作为小交警，你认为这起事故的责任应该由谁负?为什么？4、作者却认为事故的责任在谁？你从哪句知道的？用括号画出这句话（课件出示：但它毕竟是停着的，责任应该在我。

）5、你认为哪些词语更能表明作者的态度？6、我们带着作者的态度再来读这句话，说说你读出了什么?7、你认为作者是一个怎样的人？（板书：诚实负责）8、小结：对啊，作者的态度很坚决，是一个很有责任心的人，让我们再来共同体会作者这高尚的人格品质。

9、引读：（1）虽然天黑有雾，能见度差——但它毕竟是停着的，责任应该在我（2）虽然我深夜回家，心里着急——但它毕竟是停着的，责任应该在我（3）虽然小红车的车头超出停车线二三十厘米——但它毕竟是停着的，责任应该在我。

（二）留纸条1、是啊，作者没有将责任推卸给别人，而是勇敢的承担了责任，这种精神真令人佩服！作者的态度决定了行为作者留下了诚恳的态度，还留下了什么？（纸条）（指生读第3段）课件出示2、“我”是在什么情况下留下的纸条？。

3、留纸条之前我为什么要环顾四周？4、在周围空无一人，又找不到车主的情况下，主动留下字条，作者留下的仅仅是一张纸条吗？他留下的是什么呢？难道他不怕车主要他无理的赔偿吗？赔偿是我留下纸条的目的，而对于其它的担心，根本就不会存在，对这就是人与人之间的信任。

“我”很信任对方（板书：信任）5、从作者这个意想不到的举动中你看到了作者什么样的品质？6、小结：一句简短的文字道出作者高尚的态度：一张小小的纸条见证了作者高尚的品质(三)相互信任1、事隔三天后，小红车主打来了电话，为什么三天后才打来电话，你猜车主干什么去了？ 请同学们浏览5—10段，找出作者说的话用横线画出来，找出车主说的话用浪线画出来，完成之后同桌之间合作读一读。

（1）找同桌两人读一读对话，其他同学想一想，你从两个人的对话中分别体会到了什么？（2）从对话中，你觉得小红车主是一个怎样的人？（板书：宽容大度）师小结：事情发展到这里，正是作者的诚实和信任换来了小红车主对他了的理解和尊重，也换来了车主对作者的感谢和信任，可以说这里体现出他们彼此的相互信任，最后才把这件事处理的那么完美。

（板书：相互信任）2、最后让我们男女生分角色朗读，女生读作者的话，男生读小红色车主的话读出我的诚恳和歉意，读出小红车主的感动和大度再次体会两人的高尚品质，这种精神品质也是我们小学生应该学习和传播的一种正能量。

（四）感悟主题1、（引读）说完他挂断了电话我很后悔，居然没问他的姓名、地址，也不知道他的年龄、职业但他说的一句话却深深地印在了我的脑海里，相信此刻这句话也回荡在你的脑海里那就是……（诚实和信任比金钱更重要）。

2、你是怎样理解这句话的？师：同学们说得真好，社会呼唤诚实，社会呼唤信任，诚实和信任是人和人联系的纽带，习主席在全国十八大会议上首次提出了二十四字社会主义核心价值观，在公民层面就强调了做人要讲诚信3、引读：回顾整篇文章，就在深夜里，天很黑，雾很大，之所以我把纸条压在这辆车的雨刷下。

是因为作者深知——（诚实和信任比金钱更重要）在红色小轿车的车头超出停车线二三十厘米的情况下，之所以我把纸条压在这辆车的雨刷下是因为作者懂得——（诚实和信任比金钱更重要）在我环顾四周，不见一人，可以悄悄离去的情况下，之所以我把纸条压在这辆车的雨刷下。

是因为作者坚信——（诚实和信任比金钱更重要）4、师小结：同学们，一场交通事故所引发的不是争吵和打官司，而是相互理解和信任，相信你对“诚实和信任比金钱更重要”有了更深的理解四、拓展延伸同学们，你们认为生活中除了诚实和信任比金钱更重要外，还有什么比金钱更重要？。

五、全文总结通过这节课的学习，我们对诚实和信任有了更深刻的理解，诚信，是心与心相连的纽带；诚信，是心灵家园一道最美的风景，这是一笔用金钱买不到财富俗话说，人无信，则不立同学们，让我们再一次牢记印在脑海中的那句话（诚实和信任比金钱更要），让我们携手相互信任，做一个诚实守信有道德的人吧！。

六、板书设计

反思本课是教育科学出版社三年级下册第八单元的一篇主体课文，本单元以“信任他人”为主题，而本课正是这一单元的主体课文之一这篇文章分为两部分一部分是事故的原因和事故的责任应该由谁来承担，以及“我”对这件事的看法，从而体会“我”的诚实和对车主的信任。

第二部分是通过朗读人物的对话，来体会小红车主的为人，以及体会“诚实和信任比金钱更重要”这句话的含义下面，我将从四个方面进行反思一、明确目标，重点突出三年级这个学段的教学目标有哪些呢？新课程标准中明确指出：概括课文的主要内容，在语言环境中理解词语的意思，初步理解重点语句的意思等。

那么在这篇文章的教学中，我认为教学重点应该是让学生理解“我”和小红车主之间的这份“诚实和信任”首先，正是由于“我”对小红车主的诚实和信任，知道车主一定会很宽容，所以“我”主动留下了那张纸条其次，小红车主也给予“我”极大的信任，因为他相信“我”留下了字条，是因为“我”愿意承担事故的责任。

所以，他在感动的情况下，给“我”回了电话因此，我在这一环节教学中设计了通过默读课文思考，是什么原因使“我”撞坏了小红车的反光镜？四周没人时“我”是怎么做的？从以上问题中你认为“我”是怎样的人，还通过引导现象：假如这事发生在你身上，你会怎么做？这种设计让学生从内心真正体会到“信任”是相互的。

二、多角度对话课文第二部分写了“我”和小红车主人在电话中相互表示歉意或感谢，情真意切，生动感人让学生反复诵读，给学生适度的时间与文本“对话”，通过诵读、分角色朗读、感受、理解、欣赏课文，从“我”与小红车主人的“打电话”的这部分内容感悟出了诚实和信任的可贵；再进一步地展开师生、生生间的对话，教师与学生，学生与学生平等地交流，真诚地沟通，学生的情感得以升华。

三、教给方法，培养能力语文教学最重要的就是把学生的基础知识和基本能力如何在每一节课中落到实处，这是对我们每位语文教师的要求我们常说“授人以鱼，不如授人以渔”可见传授方法很重要但是怎样把方法渗透在教学环节当中呢？我注重在每一处细节中把方法教给学生。

比如概括文章的主要内容？需要抓住文章中的重点词语来概括指导学生在文章中理解句子的能力等这些做法都是将学习方法在细节中进行渗透如果每一节课我们都能做到把该落实的落实好，那么学生的能力自然就会不断提高四、课外链接，提升情感。

语文的综合性学习其中一点是：结合语文学习，观察社会，观察生活，发现学习与生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论这是一篇思想性很强的文章诚实和信任是我们生活中的一种美，类似这种美还有很多，如宽容、友爱、互助、守时、亲情、友情等等。

也许，学生已经做了，只是觉得这很平常，其实这就是美，只是他们没有发现罢了在学习课文中，我设计让学生想一想你打算以后做一个怎样的孩子，你认为还有什么比金钱更重要？等问题使学生真正领悟到人和人之间的信任比 “金钱”更可贵,诚实和信任是人的美德，在今后的学习和生活中学生知道了怎样做人。

我们教学这篇课文的目的是知识性的，理性化的交给学生一些做人的道理，更希望能唤起学生的共鸣，让他们也试着在现实生活中学会诚信 在这节课教学中我没有把“读”和“写”结合起来：在课堂中，最核心的内容是让学生学会思考。

其实，可以把课文中补白的地方挖掘出来：如“我在四周不见一人的情况下主动留下字条让学生补写留言条：如果是你，你会在字条上写些什么？如果加入这部分内容教学，学习练笔部分也得到了锻炼当然这也可以课后回教室进行。

以上是我个人的反思，有不足之处还请各位评委给以批评和指正教研员点评听了李云龙老师执教的《诚实与信任比金钱更重要》一课，教者从课题文眼导入，谈到了比金钱更重要的是诚实和信任，让学生认识到诚实与信任的重要性，为这篇课文的学习奠定情感和思维的基础。

李老师这节课有以下亮点：一、培养学生判断力和语言表达能力课题明确之后检查词语预习情况，初读课文，感知课文主要内容，本文故事由一起事故的原因引起读者思考，教者按照故事情节的发展顺序展开教学故事中由一起小小的交通事故发生的原因引发小读者们思考，学生们纷纷发表自己的见解，来说明这起事故的责任真正在于谁，充分发挥他们的想象和睿智，作为三年级的孩子来说，一是锻炼他们遇到突发事件的判断能力和解决问题的能力，从而遇到问题要有主观的见解性，而不是人云亦云。

二是用“因为……所以……”这样的句式回答问题，培养了学生们的表达能力、思维能力和整理问题的能力这堂课的教学实现了预设的教学任务从反复诵读入手, 读懂了这篇课文的优美, 感受到作者那黄金般的心，我们看到，李老师重视学生的读，使学生在理解中读，在感悟中读，在读中放飞了个性，促进学生个性发展。

重视品词析句，联系上下文谈感悟，联系生活实际谈感悟，教师创造的这种开放的教学空间，使学生对词语的理解内化，把文本知识内化，提高学生感悟语言的能力教师重视文字训练，利用补白的方法，锻炼学生理解语言、运用语言的能力，也促进了学生对语文思想感情的认识和体会。

这也是新课标中提倡的工具性与人文性的统一不同层次的学生都有所收获学生思维活跃，在浓浓的学习氛围中，学生学得轻松愉快教学效率高从课堂效果来看，课堂气氛热烈，学生思维活跃学生对一些语句的理解，超出了我的想象。

二、多种形式，反映人物品质李老师这节课的亮点就在于舍得花时间让孩子们充分朗读，让学生以各种方式读课文，在学生感悟的基础之上，指导学生朗读，从而来反映人物品质自由朗读、指学生读、默读、同桌互读、分角色朗读、师生配合读、引读等形式，充分调动学生阅读的积极性，从而对本文故事情节有了心灵上的碰撞，情感上的息息相通。

一是通过反复朗读重点语句和找到重点词语来反映人物的高尚品质，例如：“但它毕竟是停着的，责任应该在我”这一句通过找到句子中的重点词“毕竟”和“责任”来帮助理解作者是一个诚实、态度诚恳、有责任心的人李老师注重文中细节，反映人物品质。

文中作者在漆黑的夜晚，不见一人留下了一张纸条，压在小红车的雨刷下教者调动学生的思维，进行情理分析，作者是在什么情况下留下了这张纸条？小读者们纷纷表示是在无人知晓的情况下留下了这张纸条，被作者这意想不到的举动深深地打动力，一张小小的纸条便反映出人物的高尚品质，这种写作方法真的是非常可贵。

李老师利用文中对话部分，提示文章主题，反映人物品质课文的第二部分除几句叙述语言外几乎都是“我”与车主的对话李老师让学生充分地读两人的对话，再分别体会两人具有的人物品质在读的过程中指导学生读的语气和所包含的思想感情，从人物的对话中，学生体会课文主题“诚实和信任比金钱更重要”的含义和教育意义。

三、注重课外拓展训练李老师重视拓展性教学，有助于教学的开放，课堂知识的延伸，激发学生的思维，培养学生的创新意识在拓展延伸环节学生再次受到了启发和教育，还有什么比金钱更重要的呢？《诚实和信任比金钱更重要》这节课，是一节非常有教育意义的典型课例，李云龙老师有的放矢的运用本文内容使学生在语文素养方面得到了提升，情感方面得到了熏陶，学生们对诚实和信任有了更深的理解，整节课无论是教学内容的价值取向，教学策略的选择，教学目标的定位，还是课堂生成的调控处处可见教者的独具匠心。

并有效地利用多媒体进行适时点拨，课堂气氛浓厚，充分体现以学生为主体，促进学生主动学习的能力这是一节非常好的语文引领课（哈尔滨市呼兰区教师进修学校  黄秋菊）

研讨交流｜学习互动展示成果｜创新发展○呼兰教学研究 微信号：hulanjinxiu○请留下你指尖的温度

总编：郭凤才  主编：刘晓民   编辑：孙佰红如果您觉得不错，请点个赞呗！